【題目】數(shù)學可以讓人高雅,益智,豪情逸致,某中學為開拓學生視野,開展“課外學數(shù)學”活動,隨機調(diào)查了九年級部分學生一周的課外學習數(shù)學時間,并將結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學生總數(shù)為____________人,被調(diào)查學生課外學習數(shù)學時間的中位數(shù)是____________小時,眾數(shù)是 小時;
(2)請你補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,課外學習數(shù)學時間為5小時的扇形的圓心角度數(shù)是____________;
(4)九年級有學生700人,估計九年級一周課外學習數(shù)學時間不少于5小時小時的學生有多少人?
【答案】(1)50;4;5;(2)見解析;(3);(4)336人.
【解析】
(1)用閱讀為3小時的人數(shù)除以它所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義確定被調(diào)査學生的課外閱讀時間的中位數(shù)和眾數(shù);
(2)先計算課外閱讀時間為4小時、6小數(shù)的男生人數(shù),再補全條形統(tǒng)計圖;
(3)用出課外閱讀時間為5小時的人數(shù)所占的百分比乘以,得到扇形統(tǒng)計圖中課外閱讀時間為5小時的扇形的圓心角度數(shù);
(4)用700乘以樣本中課外閱讀時間不少于5小時的人數(shù)所占的百分比即可.
解:(1)本次調(diào)查的學生總數(shù)為人,
課外閱讀4小時的人數(shù)是人,
課外閱讀4小時的男生人數(shù)人;
課外閱讀6小時的男生人數(shù)人,
∴課外閱讀3小時有10人、4小時有16人、5小時有20人、6小時有4人,
∴被調(diào)査學生的課外閱讀時間的中位數(shù)是4小時,眾數(shù)是5小時;
(2)根據(jù)第(1)問所求數(shù)據(jù),補全后的條形統(tǒng)計圖如圖所示.
(3)∵課外閱讀5小時的人數(shù)是20人,
.
故答案為:;
(4)人,
答:估計八年級一周課外閱讀時間不少于5小時小時的學生有336人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】截至北京時間2020年3月26日11:30,全球新冠肺炎確診病例突破47萬例,已有60個國家宣布進入緊急狀態(tài),國外較多醫(yī)護人員不得不重復使用一次性口罩和防護裝備.深圳海王星辰福田某藥店購進A、B兩種一次性口罩共1500個,已知購進A種一次性口罩和B種一次性口罩的費用分別為3000元和2000元,且A種一次性口罩的單價比B種一次性口罩單價多1元,求A、B兩種一次性口罩的單價各是多少?設A種一次性口罩單價為x元,根據(jù)題意,列方程正確的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著地鐵和共享單車的發(fā)展,“地鐵+單車”已成為很多市民出行的選擇.李華從文化宮站出發(fā),先乘坐地鐵,準備在離家較近的A,B,C,D,E中的某一站出地鐵,再騎共享單車回家.設他出地鐵的站點與文化宮站的距離為(單位:km),乘坐地鐵的時間(單位:min)是關于的一次函數(shù),其關系如下表:
地鐵站 | A | B | C | D | E |
x/km | 7 | 9 | 11 | 12 | 13 |
y1/min | 16 | 20 | 24 | 26 | 28 |
(1)求關于的函數(shù)解析式;
(2)李華騎單車的時間(單位:min)也受的影響,其關系可以用=2-11+78來描述.求李華應選擇在哪一站出地鐵,才能使他從文化宮站回到家所需的時間最短,并求出最時間.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中, AB=BC,O是AC的中點,P是AC上的一個動點(P點不與點A,O,C重合).過點A,點C作直線BP的垂線,垂足分別為點E和點F,連接OE,OF.
(1)如圖1,判斷線段OE與OF的數(shù)量關系是什么,請說明理由;
(2)如圖2,當∠ABC=90°時,請判斷線段OE與OF之間的數(shù)量關系和位置關系,并說明理由?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠BAC=90°,過點B的直線MN∥AC,D為BC邊上一點,連接AD,作DE⊥AD交MN于點E,連接AE.
(1)如圖①,當∠ABC=45°時,求證:AD=DE;理由;
(2)如圖②,當∠ABC=30°時,線段AD與DE有何數(shù)量關系?并請說明理由;
(3)當∠ABC=α時,請直接寫出線段AD與DE的數(shù)量關系.(用含α的三角函數(shù)表示)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學家趙爽利用弦圖證明了勾股定理,這是著名的趙爽弦圖(如圖1).它是由四個全等的直角三角形拼成了內(nèi)、外都是正方形的美麗圖案.在弦圖中(如圖2),已知點O為正方形ABCD的對角線BD的中點,對角線BD分別交AH,CF于點P、Q.在正方形EFGH的EH、FG兩邊上分別取點M,N,且MN經(jīng)過點O,若MH=3ME,BD=2MN=4 .則△APD的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=60°,BC=2,CD是△ABC的一條高線.若E,F(xiàn)分別是CD和BC上的動點,則BE+EF的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(2,1),B(1,4),C(3,2).請解答下列問題:
(1)畫出△ABC關于y軸對稱的圖形△A1B1C1,并直接寫出C1點的坐標;
(2)以原點O為位似中心,位似比為1:2,在y軸的右側(cè),畫出△ABC放大后的圖形△A2B2C2,并直接寫出C2點的坐標;
(3)如果點D(a,b)在線段BC上,請直接寫出經(jīng)過(2)的變化后對應點D2的坐標.
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