【題目】已知a是最大的負整數(shù),b是﹣5的相反數(shù),c=﹣|﹣3|,且a、b、c分別是點A、B、C在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù).
(1)求a、b、c的值;
(2)若動點P從點A出發(fā)沿數(shù)軸正方向運動,動點Q同時從點B出發(fā)也沿數(shù)軸正方向運動,點P的速度是每秒3個單位長度,點Q的速度是每秒1個單位長度,求運動幾秒后,點P可以追上點Q?
(3)在(2)的條件下,P、Q出發(fā)的同時,動點M從點C出發(fā)沿數(shù)軸正方向運動,速度為每秒6個單位長度,點M追上點Q后立即返回沿數(shù)軸負方向運動,追上后點M再運動幾秒,M到Q的距離等于M到P距離的兩倍?
【答案】(1)﹣1,5,﹣3;(2)3;(3)t=或t=.
【解析】
(1)由已知條件即可確定a、b、c的值;(2)由題意,可知A點表示的數(shù)是-1,B點表示的數(shù)是5,設(shè)運動t秒,則P點對應(yīng)的數(shù)是-1+3t,Q點對應(yīng)的數(shù)是5+t,相遇時兩點表示同一個數(shù),列方程求解即可;(3)t秒后,M點對應(yīng)的數(shù)是-3+6t,可求M、Q相遇時間,當M向數(shù)軸負半軸運動后,M點對應(yīng)的數(shù)是6.6-6(t-1.6)=-6t+16.2,根據(jù)題意列出方程7t-11.2=2|-9t+17.2|,再結(jié)合t的范圍求解.
解:(1)∵a是最大的負整數(shù),
∴a=﹣1,
∵b是﹣5的相反數(shù),
∴b=5,
∵c=﹣|﹣3|,
∴c=﹣3;
(2)由題意,可知A點表示的數(shù)是﹣1,B點表示的數(shù)是5,
設(shè)運動t秒,則P點對應(yīng)的數(shù)是﹣1+3t,Q點對應(yīng)的數(shù)是5+t,
P點追上Q點時,兩個點表示的數(shù)相同,
∴﹣1+3t=5+t,
∴t=3,
∴運動3秒后,點P可以追上點Q;
(3)由(2)知,t秒后,M點對應(yīng)的數(shù)是﹣3+6t,
當M點追上Q點時,5+t=﹣3+6t,
∴t=1.6,
此時M點對應(yīng)的數(shù)是6.6,
此后M點向數(shù)軸負半軸運動,M點對應(yīng)的數(shù)是6.6﹣6(t﹣1.6)=﹣6t+16.2,
MQ=5+t﹣(﹣6t+16.2)=7t﹣11.2,
MP=|﹣6t+16.2+1﹣3t|=|﹣9t+17.2|,
由題意,可得7t﹣11.2=2|﹣9t+17.2|,
當t≥時,7t﹣11.2=18t﹣34.4,
∴t=;
當1.6<t<時,7t﹣11.2=﹣18t+34.4,
∴t= ;
∴t=或t=;
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】房山某中學改革學生的學習模式,變“老師要學生學習”為“學生自主學習”,培養(yǎng)了學生自主學習的能力.小華與小明同學就“最喜歡哪種學習方式”隨機調(diào)查了他們周圍的一些同學,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制了以下的兩個統(tǒng)計圖.請根據(jù)下面兩個不完整的統(tǒng)計圖回答以下問題:
(1)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學生;
(2)補全兩幅統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校1000名學生中大約有多少人選擇“小組合作學習”?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在正方形AMFN中,以AM為BC邊上的高作等邊三角形ABC,將AB繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至點D,D點恰好落在NF上,連接BD,AC與BD交于點E,連接CD.
(1)如圖1,求證:△AMC≌△AND;
(2)如圖1,若DF=,求AE的長;
(3)如圖2,將△CDF繞點D順時針旋轉(zhuǎn)(),點C,F的對應(yīng)點分別為、.連接、,點G是的中點,連接AG.試探索是否為定值,若是定值,則求出該值;若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在電線桿上的C處引拉線CE、CF固定電線桿,拉線CE和地面所成的角
∠CED=60°,在離電線桿6米的B處安置測角儀AB,在A處測得電線桿上C處的仰角為30°,已知測角儀高AB為1.5米,求拉線CE的長 (結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了美化生活環(huán)境,小蘭的爸爸要在院墻外的一塊空地上修建一個矩形花圃.如圖所示,矩形花圃的一邊利用長10米的院墻,另外三條邊用籬笆圍成,籬笆的總長為32米.設(shè)AB的長為x米,矩形花圃的面積為y平方米.
(1)用含有x的代數(shù)式表示BC的長,BC= ;
(2)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,寫出自變量x的取值范圍;
(3)當x為何值時,y有最大值?最大值為多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖A在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為-2.
(1)點B在點A右邊距離A點4個單位長度,則點B所對應(yīng)的數(shù)是_____.
(2)在(1)的條件下,點A以每秒2個單位長度沿數(shù)軸向左運動,點B以每秒3個單位長度沿數(shù)軸向右運動.現(xiàn)兩點同時運動,當點A運動到-6的點處時,求A、B兩點間的距離.
(3)在(2)的條件下,現(xiàn)A點靜止不動,B點以原速沿數(shù)軸向左運動,經(jīng)過多長時間A、B兩點相距4個單位長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用三角形和六邊形按如圖所示的規(guī)律拼圖案.
(1)第4個圖案中,三角形有______個,六邊形有______個;
(2)第(為正整數(shù))個圖案中,三角形與六邊形各有多少個?
(3)第2019個圖案中,三角形與六邊形共有多少個?
(4)是否存在某個符合上述規(guī)律的圖案,其中有100個三角形與48個六邊形?如果有,指出是第幾個圖案;如果沒有,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AO是△ABC的角平分線.以O為圓心,OC為半徑作⊙O.
(1)求證:AB是⊙O的切線.
(2)已知AO交⊙O于點E,延長AO交⊙O于點D,tanD=,求的值.
(3)在(2)的條件下,設(shè)⊙O的半徑為3,求AB的長.
【答案】(1)證明見解析(2) (3)
【解析】試題分析:(1)過O作OF⊥AB于F,由角平分線上的點到角兩邊的距離相等即可得證;(2)連接CE,證明△ACE∽△ADC可得= tanD=;(3)先由勾股定理求得AE的長,再證明△B0F∽△BAC,得,設(shè)BO="y" ,BF=z,列二元一次方程組即可解決問題.
試題解析:(1)證明:作OF⊥AB于F
∵AO是∠BAC的角平分線,∠ACB=90
∴OC=OF
∴AB是⊙O的切線
(2)連接CE
∵AO是∠BAC的角平分線,
∴∠CAE=∠CAD
∵∠ACE所對的弧與∠CDE所對的弧是同弧
∴∠ACE=∠CDE
∴△ACE∽△ADC
∴= tanD=
(3)先在△ACO中,設(shè)AE=x,
由勾股定理得
(x+3)="(2x)" +3 ,解得x="2,"
∵∠BFO=90°=∠ACO
易證Rt△B0F∽Rt△BAC
得,
設(shè)BO=y BF=z
即4z=9+3y,4y=12+3z
解得z=y=
∴AB=+4=
考點:圓的綜合題.
【題型】解答題
【結(jié)束】
22
【題目】已知:二次函數(shù)的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,其中點B在x軸的正半軸上,點C在y軸的正半軸上,線段OB、OC的長(OB<OC)是方程x2-10x+16=0的兩個根,且A點坐標為(-6,0).
(1)求此二次函數(shù)的表達式;
(2)若點E是線段AB上的一個動點(與點A、點B不重合),過點E作EF∥AC交BC于點F,連接CE,設(shè)AE的長為m,△CEF的面積為S,求S與m之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量m的取值范圍;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在正方形ABCD中,點E、F在BD上,且AB=BE=DF.
(1)求證:四邊形AECF是菱形;
(2)若正方形的邊長為2,求四邊形AECF的面積.
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