【題目】一般的,數(shù)a的絕對(duì)值|a|表示數(shù)a對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離.同理,絕對(duì)值|a﹣b|表示數(shù)軸上數(shù)a對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與數(shù)b對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的距離.例如:|3﹣0|指在數(shù)軸上表示數(shù)3的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離,所以3的絕對(duì)值是3,即|3﹣0|=|3|=3.|6﹣2|指數(shù)軸上表示6的點(diǎn)和表示2的點(diǎn)的距離,所以數(shù)軸上表示6的點(diǎn)和表示2的點(diǎn)的距離是4,即|6﹣2|=4.
結(jié)合數(shù)軸與絕對(duì)值的知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)解含絕對(duì)值的方程|x+2|=1得x的解為 ;
(2)解含絕對(duì)值的不等式|x+5|<3得x的取值范圍是 ;
(3)求含絕對(duì)值的方程的整數(shù)解;
(4)解含絕對(duì)值的不等式|x﹣1|+|x﹣2|>4.
【答案】(1)﹣1或﹣3;(2)﹣8<x<﹣2;(3)x=﹣1或x=0;(4)或.
【解析】
(1)根據(jù)絕對(duì)值的方程定義解得答案即可
(2)解出不等式|x+5|<3的解集即可
(3)去掉絕對(duì)值,再根據(jù)方程的正負(fù)值求得方程的解集即可.
(4)去掉絕對(duì)值,再根據(jù)解得不等式的正負(fù)值即可.
解:(1)∵|x+2|=1,
∴x+2=1或x+2=﹣1,
解得x=﹣1或x=﹣3,
故答案為:﹣1或﹣3;
(2)∵|x+5|<3,
∴﹣3<x+5<3,
解得:﹣8<x<﹣2,
故答案為:﹣8<x<﹣2;
(3)方程的解是數(shù)軸上到﹣與到的所有點(diǎn)的組成,
∴﹣<x<,
則該方程的整數(shù)解為x=﹣1或x=0;
(4)不等式|x﹣1|+|x﹣2|>4的解是數(shù)軸上到1與到2的距離和大于4的所有點(diǎn)的組成,
∴x<﹣或x> .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形ABCD中,E,F(xiàn)分別是AB與BC邊上的中點(diǎn),連接AF,DE,BD,交于G,H(如圖所示)。求AG:GH:HF的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°,將一塊等腰三角形板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB于D、E兩點(diǎn)。圖①,②,③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況。研究:
(1)三角板ABC繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),觀察線段PD和PE之間有什么數(shù)量關(guān)系?并結(jié)合圖②加以證明。
(2)三角板ABC繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),△PBE是否能為等腰三角形?若能,指出所有情況(即寫(xiě)出△PBE為等腰三角形時(shí)CE的長(zhǎng));若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。(圖④不用)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】公元前5世紀(jì),畢達(dá)哥拉斯學(xué)派中的一名成員希伯索斯發(fā)現(xiàn)了無(wú)理數(shù),導(dǎo)致了第一次數(shù)學(xué)危機(jī).是無(wú)理數(shù)的證明如下:
假設(shè)是有理數(shù),那么它可以表示成(與是互質(zhì)的兩個(gè)正整數(shù)).于是,所以,.于是是偶數(shù),進(jìn)而是偶數(shù).從而可設(shè),所以,,于是可得也是偶數(shù).這與“與是互質(zhì)的兩個(gè)正整數(shù)”矛盾,從而可知“是有理數(shù)”的假設(shè)不成立,所以,是無(wú)理數(shù).這種證明“是無(wú)理數(shù)”的方法是( )
A.綜合法B.反證法C.舉反例法D.數(shù)學(xué)歸納法
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角三角形中,,點(diǎn)從開(kāi)始沿邊向點(diǎn)以的速度移動(dòng),點(diǎn)從點(diǎn)開(kāi)始沿邊向點(diǎn)以的速度移動(dòng). 分別從同時(shí)出發(fā),當(dāng)一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)則另一動(dòng)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),
(1)求為何值時(shí),為等腰三角形?
(2)是否存在某一時(shí)刻,使點(diǎn)在線段的垂直平分線上?
(3)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,是否存在某時(shí)刻, 直線把的周長(zhǎng)分為兩部分?若存在,求出,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AC=BC,CE為△ABC的中線,BD為AC邊上的高,BF平分∠CBD交CE于點(diǎn)G,連接AG交BD于點(diǎn)M,若∠AFG=63°,則∠AMB的度數(shù)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,陽(yáng)光下,小亮的身高如圖中線段AB所示,他在地面上的影子如圖中線段BC所示,線段DE表示旗桿的高,線段FG表示一堵高墻.
(1)請(qǐng)你在圖中畫(huà)出旗桿在同一時(shí)刻陽(yáng)光照射下形成的影子,并用線段表示;
(2)如果小亮的身高AB=1.6m,他的影子BC=2.4m,旗桿的高DE=15m,旗桿與高墻的距離EG=16m,請(qǐng)求出旗桿的影子落在墻上的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理是完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要方法.善于學(xué)習(xí)的小明在學(xué)習(xí)了一次方程(組)、一元一次不等式和一次函數(shù)后,把相關(guān)知識(shí)歸納整理如下:
(1)請(qǐng)你根據(jù)以上方框中的內(nèi)容在下面數(shù)字序號(hào)后寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論:
① ;② ;③ ;④ .
(2)如果點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,3) ,求不等式的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(1,0),B(3,0),且過(guò)點(diǎn)C(0,-3).
(1)求拋物線的解析式和頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一種平移的方法,使平移后拋物線的頂點(diǎn)落在直線y=-x上,并寫(xiě)出平移后拋物線的解析式.
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