【題目】某校隨機(jī)抽取部分學(xué)生，就“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行調(diào)查，將“對(duì)自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、分析、改正”（選項(xiàng)為：很少、有時(shí)、常常、總是）的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如圖.

請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問題

（1）該調(diào)查抽取的學(xué)生數(shù)量為_________，________，“常常”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_______；

（2）請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）若該校共有3200名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)其中“總是”對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正的學(xué)生有多少名？

【答案】（1）200，12，108°；（2）見解析；（3）1152.

【解析】

（1）首先用“有時(shí)”對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正的學(xué)生的人數(shù)除以22%，求出該調(diào)查的學(xué)生數(shù)量為多少；然后分別用很少、總是“對(duì)自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、分析、改正”的人數(shù)除以學(xué)生數(shù)量，求出a、b的值各是多少；最后根據(jù)“常常”對(duì)應(yīng)的百分比是30%，求出“常常”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為多少即可．

（2）求出常常“對(duì)自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、分析、改正”的人數(shù)，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可．

（3）用該校學(xué)生的人數(shù)乘以“總是”對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正的學(xué)生占的百分率即可．

解：（1）∵44÷22%＝200（名）

∴該調(diào)查的學(xué)生數(shù)量為200；

∴a＝24÷200＝12%，

b＝72÷200＝36%，

“常常”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為：360°×30%＝108°．

（2）200×30%＝60（名），

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下：

（3）∵3200×36%＝1152（名）

∴“總是”對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正的學(xué)生有1152名．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示，下列結(jié)論：①abc>0;②b24ac<0；③4a+c>2b；④(a+c)2>b2；⑤x(ax+b)ab其中正確結(jié)論的是___.

A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ③④⑤

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察如圖所示的圖形，回答下列問題：

（1）按甲方式將桌子拼在一起．

4張桌子拼在一起共有 個(gè)座位，n張桌子拼在一起共有 個(gè)座位；

（2）按乙方式將桌子拼在一起．

6張桌子拼在一起共有 個(gè)座位，m張桌子拼在一起共有 個(gè)座位；

（3）某食堂有A，B兩個(gè)餐廳，現(xiàn)有102張這樣的長(zhǎng)方形桌子，計(jì)劃把這些桌子全放在兩個(gè)餐廳，每個(gè)餐廳都要放有桌子.將a張桌子放在A餐廳，按甲方式每6張拼成1張大桌子；將其余桌子都放在B餐廳，按乙方式每4張桌子拼成1張大桌子，若兩個(gè)餐廳一共有404個(gè)座位，問A，B兩個(gè)餐廳各有多少個(gè)座位？

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【題目】如圖是一根起點(diǎn)為1的數(shù)軸，現(xiàn)有同學(xué)將它彎折，彎折后虛線上由左至右第1個(gè)數(shù)是1，第2個(gè)數(shù)是13，第3個(gè)數(shù)是41，…，依此規(guī)律，第5個(gè)數(shù)是______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)O為原點(diǎn)，A、B為數(shù)軸上兩點(diǎn)，點(diǎn)A表示的數(shù)a，點(diǎn)B表示的數(shù)是b，且.

（1）a= ，b= ；

（2）在數(shù)軸上是否存在一點(diǎn)P，使，若有，請(qǐng)求出點(diǎn)P表示的數(shù)，若沒有，請(qǐng)說明理由？

（3）點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā)，沿的路徑運(yùn)動(dòng)，在路徑的速度是每秒2個(gè)單位，在路徑上的速度是每秒4個(gè)單位，同時(shí)點(diǎn)N從點(diǎn)B出發(fā)以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)M第一次回到點(diǎn)A時(shí)整個(gè)運(yùn)動(dòng)停止.幾秒后MN=1？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知直線AB和CD交于O，∠AOC的度數(shù)為x，∠BOE＝90°OF平分∠AOD．

（1）當(dāng)x＝20°時(shí)，則∠EOC＝_____度;∠FOD＝_____度.

（2）當(dāng)x＝60°時(shí)，射線OE′從OE開始以10°/秒的速度繞點(diǎn)O逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)射線OF′從OF開始以8°/秒的速度繞點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)射線OE轉(zhuǎn)動(dòng)一周時(shí)射線OF′也停正轉(zhuǎn)動(dòng)，求至少經(jīng)過多少秒射線OE′與射線OF重合?

（3）在（2）的條件下，射線OE′在轉(zhuǎn)動(dòng)一周的過程中，當(dāng)∠E′OF′＝90°時(shí)，請(qǐng)直接寫出射線OE′ 轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間．

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【題目】計(jì)算

(1)﹣12+3×(﹣2)3﹣(﹣6)÷(﹣)2；

(2)﹣2﹣12×()；

(3)3x2+(2x2﹣3x)﹣(﹣x+5x2)；

(4)5(3a2b﹣ab2)﹣4(﹣ab2+3a2b)．

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【題目】“珍重生命，注意安全！”同學(xué)們?cè)谏舷聦W(xué)途中一定要注意騎車安全．小明騎單車上學(xué)，當(dāng)他騎了一段時(shí)，想起要買某本書，于是又折回到剛經(jīng)過的新華書店，買到書后繼續(xù)去學(xué)校，以下是他本次所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖．根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：

（1）小明家到學(xué)校的路程是多少米；

（2）小明在書店停留了多少分鐘；

（3）本次上學(xué)途中，小明一共行駛了多少米？一共用了多少分鐘？

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【題目】某校組織了以“美好家園，你我共建；節(jié)能減排，人人有責(zé)”為主題的電子小報(bào)制作比賽，評(píng)分結(jié)果有60.70.80.90.100五種。現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分作品，對(duì)其份數(shù)及成績(jī)進(jìn)行整理，制作如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）本次抽取了多少份作品

（2）補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖

（3）已知該校收取參賽作品共600份，請(qǐng)估計(jì)該校比賽成績(jī)達(dá)到90分以上（含90分）的作品有多少份？

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同步練習(xí)冊(cè)答案