【題目】如圖,一熱氣球在距地面90米高的P處,觀測地面上點(diǎn)A的俯角為60°,氣球以每秒9米的速度沿AB方向移動(dòng),5秒到達(dá)Q處,此時(shí)觀測地面上點(diǎn)B的俯角為45°.(點(diǎn)P,Q,A,B在同一鉛直面上).
(1)若氣球從Q處繼續(xù)向前移動(dòng),方向不變,再過幾秒位于B點(diǎn)正上方?
(2)求AB的長(結(jié)果保留根號(hào)).
【答案】(1)10秒,(2)(135﹣30)m.
【解析】
(1)首先過點(diǎn)B作BH⊥PQ,垂足為H,即可得出QH=HB=90m,進(jìn)而利用平移速度得出答案;
(2)首先過點(diǎn)P作PE⊥AB,垂足為E,利用tan60°==,進(jìn)而得出AE的長,再利用PH=BE進(jìn)而得出AB的長.
解:(1)過點(diǎn)B作BH⊥PQ,垂足為H,
∵一熱氣球在距地面90米高的P處,
∴HB=90m,
∵∠HQB=45°,
∴∠2=45°,
∴QH=HB=90m,
∴90÷9=10(秒),
答:氣球從Q處繼續(xù)向前移動(dòng),方向不變,再過10秒位于B點(diǎn)正上方;
(2)過點(diǎn)P作PE⊥AB,垂足為E,
∵一熱氣球在距地面90米高的P處,
∴PE=90m,
∵∠QPA=60°,
∴∠1=60°,
∴tan60°==,
∴AE==30,
∵氣球以每秒9米的速度沿AB方向移動(dòng),5秒到達(dá)Q處,
∴PQ=5×9=45(m),
∴PH=45+90=135(m),
∴BE=135(m),
∴AB=BE﹣AE=(135﹣30)m,
答:AB的長為(135﹣30)m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果把函數(shù)y=x2(x≤2)的圖象和函數(shù)y=的圖象組成一個(gè)圖象,并稱作圖象E,那么直線y=3與圖象E的交點(diǎn)有_____個(gè);若直線y=m(m為常數(shù))與圖象E有三個(gè)不同的交點(diǎn),則常數(shù)m的取值范圍是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于反比例函數(shù)y=(k≠0),下列所給的四個(gè)結(jié)論中,正確的是( )
A. 若點(diǎn)(2,4)在其圖象上,則(﹣2,4)也在其圖象上
B. 當(dāng)k>0時(shí),y隨x的增大而減小
C. 過圖象上任一點(diǎn)P作x軸、y軸的垂線,垂足分別A、B,則矩形OAPB的面積為k
D. 反比例函數(shù)的圖象關(guān)于直線y=x和y=﹣x成軸對稱
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A、P,點(diǎn)A(6,),點(diǎn)P的橫坐標(biāo)是2.拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn),且與x軸交于點(diǎn)B,頂點(diǎn)為P.
求:(1)反比例函數(shù)的解析式;
(2)拋物線的表達(dá)式及B點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】天塔是天津市的標(biāo)志性建筑之一,某校數(shù)學(xué)興趣小組要測量天塔的高度,如圖,他們在點(diǎn)A處測得天塔最高點(diǎn)C的仰角為45°,再往天塔方向前進(jìn)至點(diǎn)B處測得最高點(diǎn)C的仰角為54°,AB=112m,根據(jù)這個(gè)興趣小組測得的數(shù)據(jù),計(jì)算天塔的高度CD(tan36°≈0.73,結(jié)果保留整數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)E在△ABC內(nèi),∠ABC=∠EBD=α,∠ACB=∠EDB=60°,∠AEB=150°,∠BEC=90°.
(1)當(dāng)α=60°時(shí)(如圖1),
①判斷△ABC的形狀,并說明理由;
②求證:BD=AE;
(2)當(dāng)α=90°時(shí)(如圖2),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將函數(shù)y= (x-2)2+1的圖象沿y軸向上平移得到一條新函數(shù)的圖象,其中點(diǎn)A(1,m),B(4,n)平移后的對應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)A′,B′,若曲線段AB掃過的面積為9(圖中的陰影部分),則新圖象的函數(shù)表達(dá)式是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:各類方程的解法
求解一元一次方程,根據(jù)等式的基本性質(zhì),把方程轉(zhuǎn)化為x=a的形式.求解二元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為一元一次方程來解;類似的,求解三元一次方程組,把它轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組.求解一元二次方程,把它轉(zhuǎn)化為兩個(gè)一元一次方程來解.求解分式方程,把它轉(zhuǎn)化為整式方程來解,由于“去分母”可能產(chǎn)生增根,所以解分式方程必須檢驗(yàn).各類方程的解法不盡相同,但是它們有一個(gè)共同的基本數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化,把未知轉(zhuǎn)化為已知.
用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想,我們還可以解一些新的方程.例如,一元三次方程x3+x2-2x=0,可以通過因式分解把它轉(zhuǎn)化為x(x2+x-2)=0,解方程x=0和x2+x-2=0,可得方程x3+x2-2x=0的解.
(1)問題:方程x3+x2-2x=0的解是x1=0,x2= ,x3= ;
(2)拓展:用“轉(zhuǎn)化”思想求方程的解;
(3)應(yīng)用:如圖,已知矩形草坪ABCD的長AD=8m,寬AB=3m,小華把一根長為10m的繩子的一端固定在點(diǎn)B,沿草坪邊沿BA,AD走到點(diǎn)P處,把長繩PB段拉直并固定在點(diǎn)P,然后沿草坪邊沿PD、DC走到點(diǎn)C處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點(diǎn)C.求AP的長.
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