(本小題滿分12分)已知直角坐標(biāo)系中菱形ABCD的位置如圖,C,D兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(4,0),(0,3).現(xiàn)有兩動(dòng)點(diǎn)P,Q分別從A,C同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P沿線段AD向終點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),點(diǎn)Q沿折線CBA向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
1.(1)填空:菱形ABCD的邊長(zhǎng)是 ▲ 、面積是
▲ 、 高BE的長(zhǎng)是 ▲ ;
2.(2)探究下列問(wèn)題:
①若點(diǎn)P的速度為每秒1個(gè)單位,點(diǎn)Q的速度為每秒2個(gè)單位.當(dāng)點(diǎn)Q在線段BA上時(shí),求△APQ的面積S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式,以及S的最大值;
②若點(diǎn)P的速度為每秒1個(gè)單位,點(diǎn)Q的速度變?yōu)槊棵?i>k個(gè)單位,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,任何時(shí)刻都有相應(yīng)的k值,使得△APQ沿它的一邊翻折,翻折前后兩個(gè)三角形組成的四邊形為菱形.請(qǐng)?zhí)骄慨?dāng)t = 4 秒時(shí)的情形,并求出k的值.
1.(1)5 , 24,
2.(2)①由題意,得AP=t,AQ=10-2t. …………………………………………1分
如圖1,過(guò)點(diǎn)Q作QG⊥AD,垂足為G,由QG∥BE得
△AQG∽△ABE,∴,
∴QG=, …………………………1分
∴(≤t≤5).
……1分
∵(≤t≤5).
∴當(dāng)t=時(shí),S最大值為6.…………………1分
② 要使△APQ沿它的一邊翻折,翻折前后的兩個(gè)三角形組
成的四邊形為菱形,根據(jù)軸對(duì)稱的性質(zhì),只需△APQ為等腰三角形即可.
當(dāng)t=4秒時(shí),∵點(diǎn)P的速度為每秒1個(gè)單位,∴AP=.………………1分
以下分兩種情況討論:
第一種情況:當(dāng)點(diǎn)Q在CB上時(shí), ∵PQ≥BE>PA,∴只存在點(diǎn)Q1,使Q1A=Q1P.
如圖2,過(guò)點(diǎn)Q1作Q1M⊥AP,垂足為點(diǎn)M,Q1M交 AC于點(diǎn)F,則AM=.
由△AMF∽△AOD∽△CQ1F,得
, ∴,
∴. ………………1分
∴CQ1==.則,
∴ .……………………………1分
第二種情況:當(dāng)點(diǎn)Q在BA上時(shí),存在兩點(diǎn)Q2,Q3,
分別使A P= A Q2,PA=PQ3.
①若AP=AQ2,如圖3,CB+BQ2=10-4=6.
則,∴.……1分
②若PA=PQ3,如圖4,過(guò)點(diǎn)P作PN⊥AB,垂足為N,
由△ANP∽△AEB,得.
∵AE= , ∴AN=.
∴AQ3=2AN=, ∴BC+BQ3=10-
則.∴.
………………………1分
綜上所述,當(dāng)t= 4秒,以所得的等腰三角形APQ
沿底邊翻折,翻折后得到菱形的k值為或或.
【解析】略
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年九年級(jí)第二次模擬考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
如圖,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn),根據(jù)圖中信息解答下列問(wèn)題:
1.(1)寫(xiě)出A點(diǎn)的坐標(biāo);
2.(2)求反比例函數(shù)的解析式;
3.(3)若點(diǎn)A繞坐標(biāo)原點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90°后得到點(diǎn)C,請(qǐng)寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo);并求出直線BC的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級(jí)第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
如圖(1),△ABC與△EFD為等腰直角三角形,AC與DE重合,AB=EF=9,∠BAC=∠DEF=90°,固定△ABC,將△EFD繞點(diǎn)A 順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)DF邊與AB邊重合時(shí),旋轉(zhuǎn)中止。不考慮旋轉(zhuǎn)開(kāi)始和結(jié)束時(shí)重合的情況,設(shè)DE、DF(或它們的延長(zhǎng)線)分別交BC(或它的延長(zhǎng)線)于G、H點(diǎn),如圖(2)。
1.(1)問(wèn):始終與△AGC相似的三角形有 及 ;
2.(2)設(shè)CG=x,BH=y(tǒng),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(只要求根據(jù)2的情況說(shuō)明理由);
3.(3)問(wèn):當(dāng)x為何值時(shí),△AGH是等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年河北省衡水市五校九年級(jí)第三次聯(lián)考數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)某班同學(xué)到野外活動(dòng),為測(cè)量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計(jì)了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個(gè)可以直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,并分別延長(zhǎng)AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測(cè)出DE的距離即為AB的長(zhǎng)。(II)如圖(2),先過(guò)B點(diǎn)作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點(diǎn),使BC=CD,接著過(guò)點(diǎn)D作BD的垂線DE,交AC的延長(zhǎng)線于E,則測(cè)出DE的長(zhǎng)即為AB的距離。閱讀后回答下列問(wèn)題:
1.(1)方案(I)是否可行?為什么?
2.(2)方案(II)是否切實(shí)可行?為什么?
3.(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是 ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?
4.(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測(cè)得(或求出)AB的長(zhǎng)?理由是 ,若ED=m,則AB= 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年江蘇GSJY八年級(jí)第二次學(xué)情調(diào)研考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本小題滿分12分)
1. (1)觀察發(fā)現(xiàn)
如(a)圖,若點(diǎn)A,B在直線同側(cè),在直線上找一點(diǎn)P,使AP+BP的值最。
做法如下:作點(diǎn)B關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn),連接,與直線的交點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P
再如(b)圖,在等邊三角形ABC中,AB=2,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),AD是高,在AD上找一點(diǎn)P,使BP+PE的值最。
做法如下:作點(diǎn)B關(guān)于AD的對(duì)稱點(diǎn),恰好與點(diǎn)C重合,連接CE交AD于一點(diǎn),則這點(diǎn)就是所求的點(diǎn)P,故BP+PE的最小值為 . (2分)
2.(2)實(shí)踐運(yùn)用
如圖,菱形ABCD的兩條對(duì)角線分別長(zhǎng)6和8,點(diǎn)P是對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)M、N分別是邊AB、BC的中點(diǎn),求PM+PN的最小值。(5分)
3.(3)拓展延伸
如(d)圖,在四邊形ABCD的對(duì)角線AC上找一點(diǎn)P,使∠APB=∠APD.保留作圖痕跡,不必寫(xiě)出作法. (5分)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆湖北省孝感市七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
.(本小題滿分12分)
如圖,AD為△ABC的中線,BE為△ABD的中線。
(1)∠ABE=15°,∠BAD=40°,求∠BED的度數(shù);
(2)在△BED中作BD邊上的高;
(3)若△ABC的面積為40,BD=5,則△BDE 中BD邊上的高為多少?
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