【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,我們不妨把橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)相等的點(diǎn)叫“相等點(diǎn)”,例如點(diǎn),都是“相等點(diǎn)”,顯然“相等點(diǎn)”有無(wú)數(shù)個(gè).
(1)若點(diǎn)是反比例函數(shù)為常數(shù),)的圖象上的“相等點(diǎn)”,求這個(gè)反比例函數(shù)的解析式;
(2)一次函數(shù)為常數(shù),)的圖象上存在“相等點(diǎn)”嗎?若存在,請(qǐng)用含的式子表示出“相等點(diǎn)”的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由;
(3)若二次函數(shù)為常數(shù))的圖象上有且只有一個(gè)“相等點(diǎn)”,令當(dāng)時(shí),求的取值范圍.
【答案】(1);(2)當(dāng)時(shí)不存在,當(dāng)時(shí)存在.理由見(jiàn)解析;當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象上的“相等點(diǎn)”是;(3)的取值范圍是.
【解析】
(1)根據(jù)相等點(diǎn)的定義求得的值,再用待定系數(shù)法求得解析式;
(2)設(shè)是一次函數(shù)為常數(shù),的圖象上的“相等點(diǎn)”,代入解析式求得便可;
(3)若二次函數(shù),為常數(shù))的圖象上有且只有一個(gè)“相等點(diǎn)”,則二次函數(shù)與直線有且只有一個(gè)交點(diǎn),由此得一元二次方程的有且只有2個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,由此列出和的關(guān)系式,進(jìn)而根據(jù)的取值范圍求得的取值范圍,再求的取值范圍便可.
解:(1)點(diǎn)是反比例函數(shù)為常數(shù),的圖象上的“相等點(diǎn)”,
,
,
把代入中,得,
反比例的解析式為;
(2)設(shè)是一次函數(shù)為常數(shù),的圖象上的“相等點(diǎn)”,則
,
,
當(dāng),即時(shí),方程無(wú)解,則此時(shí)一次函數(shù)為常數(shù),的圖象上不存在“相等點(diǎn)”,
當(dāng),即時(shí),得,則此時(shí)一次函數(shù)為常數(shù),的圖象上的“相等點(diǎn)”是,,
故當(dāng)時(shí),一次函數(shù)為常數(shù),的圖象上不存在“相等點(diǎn)”;當(dāng)時(shí),一次函數(shù)為常數(shù),的圖象上的“相等點(diǎn)”是,.
(3)二次函數(shù),為常數(shù))的圖象上有且只有一個(gè)“相等點(diǎn)”,
只有一個(gè)解,
,即有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,
△,
,
,
,,
,,
,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)第一次購(gòu)進(jìn)20件A商品,40件B商品,共用了1980元.脫銷后,在進(jìn)價(jià)不變的情況下,第二次購(gòu)進(jìn)40件A商品,20件B商品,共用了1560元.商品A的售價(jià)為每件30元,商品B的售價(jià)為每件60元.
(1)求A,B兩種商品每件的進(jìn)價(jià)分別是多少元?
(2)為了滿足市場(chǎng)需求,需購(gòu)進(jìn)A,B兩種商品共1000件,且A種商品的數(shù)量不少于B種商品數(shù)量的3倍,請(qǐng)你設(shè)計(jì)進(jìn)貨方案,使這1000件商品售完后,商場(chǎng)獲利最大,并求出最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年平昌冬奧會(huì)在2月9日到25日在韓國(guó)平昌郡舉行,為了調(diào)查中學(xué)生對(duì)冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目的了解程度,某中學(xué)在學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個(gè)等級(jí):A、非常了解B、比較了解C、基本了解D、不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如圖所示的不完整的三種統(tǒng)計(jì)圖表.
對(duì)冬奧會(huì)了解程度的統(tǒng)計(jì)表
對(duì)冬奧會(huì)的了解程度 | 百分比 |
A非常了解 | 10% |
B比較了解 | 15% |
C基本了解 | 35% |
D不了解 | n% |
(1)n= ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是 ;
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展冬奧會(huì)的知識(shí)競(jìng)賽,某班要從“非常了解”程度的小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下游戲來(lái)確定誰(shuí)參賽,具體規(guī)則是:把四個(gè)完全相同的乒乓球標(biāo)上數(shù)字1,2,3,4然后放到一個(gè)不透明的袋中,一個(gè)人先從袋中摸出一個(gè)球,另一人再?gòu)氖O碌娜齻(gè)球中隨機(jī)摸出一個(gè)球,若摸出的兩個(gè)球上的數(shù)字和為偶數(shù),則小明去,否則小剛?cè)ィ?qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表的方法說(shuō)明這個(gè)游戲是否公平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一驢友分三次從地出發(fā)沿著不同線路(線、線、線)去地,在每條線路上行進(jìn)的方式都分為穿越叢林、涉水行走和攀登這三種.他涉水行走4小時(shí)的路程與攀登6小時(shí)的路程相等;線、線路程相等,都比線路程多;線總時(shí)間等于線總時(shí)間的一半;他用了3小時(shí)穿越叢林、2小時(shí)涉水行走和2小時(shí)攀登走完線;在線中穿越叢林、涉水行走和攀登所用時(shí)間分別比線上升了.若他用了小時(shí)穿越叢林、小時(shí)涉水行走和小時(shí)攀登走完線,且都為正整數(shù),則_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為的直徑,點(diǎn)為延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作的切線,切點(diǎn)為,過(guò)兩點(diǎn)分別作的垂線,垂足分別為,連接.
求證:(1)平分;
(2)若,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了美化環(huán)境,建設(shè)宜居成都,我市準(zhǔn)備在一個(gè)廣場(chǎng)上種植甲、乙兩種花卉.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,甲種花卉的種植費(fèi)用(元)與種植面積之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,乙種花卉的種植費(fèi)用為每平方米100元.
(1)直接寫出當(dāng)和時(shí),與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)廣場(chǎng)上甲、乙兩種花卉的種植面積共,若甲種花卉的種植面積不少于,且不超過(guò)乙種花卉種植面積的2倍,那么應(yīng)該怎樣分配甲、乙兩種花卉的種植面積才能使種植費(fèi)用最少?最少總費(fèi)用為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在由邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格圖中有格點(diǎn)△ABC(注:頂點(diǎn)在網(wǎng)格線交點(diǎn)處的三角形叫做格點(diǎn)三角形).只用沒(méi)有刻度的直尺,按如下要求畫圖,
(1)以點(diǎn)C為位似中心,在如圖中作△DEC∽ABC,且相似比為1:2;
(2)若點(diǎn)B為原點(diǎn),點(diǎn)C(4,0),請(qǐng)?jiān)?/span>如圖中畫出平面直角坐標(biāo)系,作出△ABC的外心,并直接寫出△ABC的外心的坐標(biāo)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①所示,已知正方形ABCD和正方形AEFG,連接DG,BE.
(1)發(fā)現(xiàn):當(dāng)正方形AEFG繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),如圖②所示.
①線段DG與BE之間的數(shù)量關(guān)系是 ;
②直線DG與直線BE之間的位置關(guān)系是 ;
(2)探究:如圖③所示,若四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形,且AD=2AB,AG=2AE時(shí),上述結(jié)論是否成立,并說(shuō)明理由.
(3)應(yīng)用:在(2)的情況下,連接BG、DE,若AE=1,AB=2,求BG2+DE2的值(直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】方程的根可視為函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),則方程的實(shí)根x0所在的范圍是( )
A.B.C.D.
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