(2014•如東縣模擬)若(x﹣1)2=2,則代數(shù)式2x2﹣4x+5的值為( )
A.11 B.6 C.7 D.8
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年華師大版七年級上 4.5最基本的圖形--點和線練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2001•金華)手電筒發(fā)射出來的光線,給我們的感覺是( )
A.線段 B.射線 C.直線 D.折線
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年華師大版七年級上 4.3立體圖形的表面展開圖練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•新泰市模擬)如圖把左邊的圖形折疊起來圍成一個正方體,應(yīng)該得到圖中的( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年華師大版七年級上 4.3立體圖形的表面展開圖練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•常州)下列立體圖形中,側(cè)面展開圖是扇形的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年華師大版七年級上 3.2代數(shù)式的值練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2013•懷化)已知m=1,n=0,則代數(shù)式m+n的值為( )
A.﹣1 B.1 C.﹣2 D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年華師大版七年級上 3.2代數(shù)式的值練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•淄博)當x=1時,代數(shù)式ax3﹣3bx+4的值是7,則當x=﹣1時,這個代數(shù)式的值是( )
A.7 B.3 C.1 D.﹣7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年華師大版七年級上 3.1列代數(shù)式練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•海港區(qū)一模)如圖所示的運算程序中,若開始輸入的值為48,我們發(fā)現(xiàn)第1次輸出的結(jié)果為24,第2次輸出的結(jié)果為12,…第2010次輸出的結(jié)果為( )
A.3 B.6 C.12 D.24
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年華師大版七年級上 3.1列代數(shù)式練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2015•湖州模擬)希臘人常用小石子在沙灘上擺成各種性狀來研究數(shù),例如:他們研究過圖1中的1,3,6,10,…,由于這些數(shù)能夠表示成三角形,將其稱為三角形數(shù);類似地,稱圖2中的1,4,9,16…這樣的數(shù)成為正方形數(shù).下列數(shù)中既是三角形數(shù)又是正方形數(shù)的是( )
A.289 B.1024 C.1225 D.1378
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年華師大版七年級上 2.13有理數(shù)的混合運算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2011•濱州)在快速計算法中,法國的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國的“小九九”算法是完全一樣的,而后面“六到九”的運算就改用手勢了.如計算8×9時,左手伸出3根手指,右手伸出4根手指,兩只手伸出手指數(shù)的和為7,未伸出手指數(shù)的積為2,則8×9=10×7+2=72.那么在計算6×7時,左、右手伸出的手指數(shù)應(yīng)該分別為( )
A.1,2 B.1,3 C.4,2 D.4,3
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