如圖，已知△ABC與△ADE是成中心對稱的兩個圖形，點A是對稱中心，點B的對稱點為點  ．
D

試題分析：中心對稱圖形的定義：一個圖形繞一點旋轉(zhuǎn)180°后能夠與原圖形完全重合即是中心對稱圖形．
由圖可知點B的對稱點為點D.
點評：本題屬于基礎應用題，只需學生熟練掌握中心對稱圖形的定義，即可完成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖形中，既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的是
                 
A．                B．             C．              D．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

新的《機動車駕駛證申領和使用規(guī)定》已于2013年1月1日正式實施，新規(guī)定可以更好地規(guī)范司機的駕駛行為，約束司機文明駕駛，保障我們的生命和財產(chǎn)安全。下面是一些常見的交通標志，其中既是軸對稱又是中心對稱圖形的是

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

如圖，在Rt△ABC中，AB＝6cm，BC＝4cm，點D是斜邊AB上的中點，把△ADC沿著AB方向平移1cm得△EFP，EP與FP分別交邊BC于點H和點G，則GH＝      ．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

閱讀下面材料：
小偉遇到這樣一個問題：如圖1，在正三角形ABC內(nèi)有一點P，且PA="3" ，PB=4，PC=5，求∠APB的度數(shù).
小偉是這樣思考的：如圖2，利用旋轉(zhuǎn)和全等的知識構造△，連接，得到兩個特殊的三角形，從而將問題解決．

請你回答：圖1中∠APB的度數(shù)等于　　   .
參考小偉同學思考問題的方法，解決下列問題：
（1）如圖3，在正方形ABCD內(nèi)有一點P，且PA=，PB=1，PD=，則∠APB的度數(shù)等于     ，正方形的邊長為     ；
（2）如圖4，在正六邊形ABCDEF內(nèi)有一點P，且PA=，PB=1，PF=，則∠APB的度數(shù)等于     ，正六邊形的邊長為     ．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

操作與探索：
已知點O為直線AB上一點，作射線OC，將直角三角板ODE放置在直線上方(如圖①)，使直角頂點與點O重合，一條直角邊OD重疊在射線OA上，將三角板繞點O旋轉(zhuǎn)

（1）當三角板旋轉(zhuǎn)到如圖②的位置時，若OD平分∠AOC，試說明OE也平分∠BOC.
（2）若OC⊥AB，垂足為點O(如圖③)，請直接寫出與∠DOB互補的角                       
（3）若∠AOC=135°(如圖④)，三角板繞點O按順時針從如圖①的位置開始旋轉(zhuǎn)，到OE邊與射線OB重合結束. 請通過操作，探索：在旋轉(zhuǎn)過程中，∠DOB∠COE的差是否發(fā)生變化？若不變，請求出這個差值；若變化，請用含有n(n為三角板旋轉(zhuǎn)的度數(shù))的代數(shù)式表示這個差.

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

下列是軸對稱圖形的是（   ）

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

將點A（2，1）向左平移2個單位長度得到點A′，則點A′的坐標是（       ）
A．(2，3)B．（2，－１）C．（4，1）D．（0，1）

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

有兩個全等的等腰直角三角板ABC和EFG其直角邊長均為6（如圖1所示）疊放在一起，使三角板EFG的直角頂點G與三角板ABC的斜邊中點O重合．現(xiàn)將三角板EFG繞O點順時針旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角滿足0＜º＜90º，四邊形CHGK是旋轉(zhuǎn)過程中兩塊三角板的重疊部分（如圖2）．

（1）在上述旋轉(zhuǎn)過程中，①BH與CK有怎樣的數(shù)量關系？②四邊形CHGK的面積是否發(fā)生變化？并證明你發(fā)現(xiàn)的結論．
（2）如圖，連接KH，在上述旋轉(zhuǎn)過程中，是否存在某一位置使△GKH的面積恰好等于△ABC面積的？若存在，請求出此時KC的長度；若不存在，請說明理由．

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