【題目】已知:如圖,梯形ABCD,DC∥AB,對角線AC平分∠BCD,點E在邊CB的延長線上,EA⊥AC,垂足為點A.
(1)求證:B是EC的中點;
(2)分別延長CD、EA相交于點F,若AC2=DCEC,求證:AD:AF=AC:FC.
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析.
【解析】
(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)結(jié)合角平分線的性質(zhì)可得出∠BCA=∠BAC,進而可得出BA=BC,根據(jù)等角的余角相等結(jié)合等角對等邊,即可得出AB=BE,進而可得出BE=BA=BC,此題得證;
(2)根據(jù)AC2=DCEC結(jié)合∠ACD=∠ECA可得出△ACD∽△ECA,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可得出∠ADC=∠EAC=90°,進而可得出∠FDA=∠FAC=90°,結(jié)合∠AFD=∠CFA可得出△AFD∽△CFA,再利用相似三角形的性質(zhì)可證出AD:AF=AC:FC.
(1)∵DC∥AB,∴∠DCA=∠BAC.
∵AC平分∠BCD,∴∠BCA=∠BAC=∠DCA,∴BA=BC.
∵∠BAC+∠BAE=90°,∠ACB+∠E =90°,∴∠BAE=∠E,∴AB=BE,∴BE=BA=BC,∴B是EC的中點;
(2)∵AC2=DCEC,∴.
∵∠ACD=∠ECA,∴△ACD∽△ECA,∴∠ADC=∠EAC=90°,∴∠FDA=∠FAC=90°.
又∵∠AFD=∠CFA,∴△AFD∽△CFA,∴AD:AF=AC:FC.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了豐富校園文化生活,提高學生的綜合素質(zhì),促進中學生全面發(fā)展,學校開展了多種社團活動.小明喜歡的社團有:合唱社團、足球社團、書法社團、科技社團(分別用字母A,B,C,D依次表示這四個社團),并把這四個字母分別寫在四張完全相同的不透明的卡片的正面上,然后將這四張卡片背面朝上洗勻后放在桌面上.
(1)小明從中隨機抽取一張卡片是足球社團B的概率是 .
(2)小明先從中隨機抽取一張卡片,記錄下卡片上的字母后不放回,再從剩余的卡片中隨機抽取一張卡片,記錄下卡片上的字母.請你用列表法或畫樹狀圖法求出小明兩次抽取的卡片中有一張是科技社團D的概率.
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【題目】地鐵10號線某站點出口橫截面平面圖如圖所示,電梯的兩端分別距頂部9.9米和2.4米,在距電梯起點端6米的處,用1.5米的測角儀測得電梯終端處的仰角為14°,求電梯的坡度與長度.(參考數(shù)據(jù):,,)
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【題目】如圖,是的直徑,弦,
(1)求證:是等邊三角形.
(2)若點是的中點,連接,過點作,垂足為,若,求線段的長;
(3)若的半徑為4,點是弦的中點,點是直線上的任意一點,將點繞點逆時針旋轉(zhuǎn)60°得點,求線段的最小值.
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【題目】如圖,為的直徑,,為上一點,過點作的弦,設.
(1)若時,求、的度數(shù)各是多少?
(2)當時,是否存在正實數(shù),使弦最短?如果存在,求出的值,如果不存在,說明理由;
(3)在(1)的條件下,且,求弦的長.
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【題目】如圖,已知在梯形ABCD中,,P是線段BC上一點,以P為圓心,PA為半徑的與射線AD的另一個交點為Q,射線PQ與射線CD相交于點E,設.
(1)求證:;
(2)如果點Q在線段AD上(與點A、D不重合),設的面積為y,求y關于x的函數(shù)關系式,并寫出定義域;
(3)如果與相似,求BP的長.
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【題目】小明在海灣森林公園放風箏.如圖所示,小明在A處,風箏飛到C處,此時線長BC為40米,若小明雙手牽住繩子的底端B距離地面1.5米,從B處測得C處的仰角為60°,求此時風箏離地面的高度CE.(計算結(jié)果精確到0.1米,≈1.732)
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2﹣x+c的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點為A(﹣1,0),頂點為B.點C(5,m)在拋物線上,直線BC交x軸于點E.
(1)求拋物線的表達式及點E的坐標;
(2)聯(lián)結(jié)AB,求∠B的正切值;
(3)點G為線段AC上一點,過點G作CB的垂線交x軸于點M(位于點E右側(cè)),當△CGM與△ABE相似時,求點M的坐標.
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【題目】綠色出行是對環(huán)境影響最小的出行方式,“共享單車”已成為北京的一道靚麗的風景線.某社會實踐活動小
組為了了解“共享單車”的使用情況,對本校教師在3月6日至3月10日使用單車的情況進行了問卷調(diào)查,
以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計圖的一部分:
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)3月7日使用“共享單車”的教師人數(shù)為人,并請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)不同品牌的“共享單車”各具特色,社會實踐活動小組針對有過使用“共享單車”經(jīng)歷的教師做了進一步調(diào)查,每位教師都按要求選擇了一種自己喜歡的“共享單車”,統(tǒng)計結(jié)果如圖,其中喜歡的教師有36人,求喜歡的教師的人數(shù).
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