【題目】計算:
(1)-23+ (2018+3)0-; (2)992-69×71;
(3) ÷(-3xy); (4)(-2+x)(-2-x);
(5)(a+b-c)(a-b+c); (6)(3x-2y+1)2.
【答案】(1)-16;(2)4902;(3)-x2y2-xy+1;(4)4-x2;(5)a2-b2-c2+2bc;
(6)9x2+4y2-12xy+6x-4y+1.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)乘方,零指數(shù)冪、負整數(shù)指數(shù)冪的意義解答即可;
(2)運用完全平方公式和平方差公式計算即可;
(3)利用多項式除以單項式法則計算即可;
(4)(5)(6)利用乘法公式計算即可.
試題解析:解 :(1)原式=-8+-9=-17+=.
(2)原式=(100-1)2-(70-1)×(70+1)=10 000-200+1-4 900+1=4 902.
(3)原式=-x2y2-xy+1.
(4)原式=(-2)2-x2=4-x2.
(5)原式==a2-b2-c2+2bc.
(6)原式=[(3x-2y)+1]2
=(3x-2y)2+2(3x-2y)+1
=9x2+4y2-12xy+6x-4y+1.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某班為了解學生一學期做義工的時間情況,對全班50名學生進行調(diào)查,按做義工的時間(單位:小時),將學生分成五類: 類( ),類(),類(),類(),類(),繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計圖如圖11.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1) 類學生有 人,補全條形統(tǒng)計圖;
(2)類學生人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的 %;
(3)從該班做義工時間在的學生中任選2人,求這2人做義工時間都在 中的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】利用我們學過的知識,可以導(dǎo)出下面這個形式優(yōu)美的等式:
a2+b2+c2-ab-bc-ac= [(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2],
該等式從左到右的變形,不僅保持了結(jié)構(gòu)的對稱性,還體現(xiàn)了數(shù)學的和諧、簡潔美.
(1)請你檢驗這個等式的正確性;
(2)若a=2 016,b=2 017,c=2 018,你能很快求出a2+b2+c2-ab-bc-ac的值嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,有5個邊長為1的小正方形組成的紙片,可以把它剪拼成一個正方形.
(1) 拼成的正方形的面積是 ,邊長是 ;
(2) 在數(shù)軸上作出表示、-2的點;
(3) 你能把這十個小正方形組成的圖形紙,剪開并拼成一個大正方形嗎?若能,在圖中畫出拼接后的正方形,并求邊長,若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】人們在長期的數(shù)學實踐中總結(jié)了許多解決數(shù)學問題的方法,形成了許多光輝的數(shù)學想法,其中轉(zhuǎn)化思想是中學教學中最活躍,最實用,也是最重要的數(shù)學思想,例如將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形就是研究圖形問題比較常用的一種方法。
問題提出:求邊長分別為的三角形面積。
問題解決:在解答這個問題時,先建立一個正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出邊長分別為的格點三角形△ABC(如圖①),AB=是直角邊為1和2的直角三角形斜邊,BC=是直角邊分別為1和3的直角三角形的斜邊,AC=是直角邊分別為2和3 的直角三角形斜邊,用一個大長方形的面積減去三個直角三角形的面積,這樣不需求△ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計算出它的面積。
(1)請直接寫出圖①中△ABC的面積為_______________ 。
(2)類比遷移:求邊長分別為的三角形面積(請利用圖②的正方形網(wǎng)格畫出相應(yīng)的△ABC,并求出它的面積)。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】利用我們學過的知識,可以導(dǎo)出下面這個形式優(yōu)美的等式:
a2+b2+c2-ab-bc-ac= [(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2],
該等式從左到右的變形,不僅保持了結(jié)構(gòu)的對稱性,還體現(xiàn)了數(shù)學的和諧、簡潔美.
(1)請你檢驗這個等式的正確性;
(2)若a=2 016,b=2 017,c=2 018,你能很快求出a2+b2+c2-ab-bc-ac的值嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知y-2與x+1成正比例函數(shù)關(guān)系,且x=-2時,y=6.
(1)寫出y與x之間的函數(shù)解析式;
(2)求當x=-3時,y的值;
(3)求當y=4時,x的值.
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