【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,且AB=6,點(diǎn)M為⊙O外一點(diǎn),且MA,MC分別切⊙O于點(diǎn)A、C.點(diǎn)D是兩條線段BC與AM延長(zhǎng)線的交點(diǎn).
(1)求證:DM=AM;
(2)直接回答:
①當(dāng)CM為何值時(shí),四邊形AOCM是正方形?
②當(dāng)CM為何值時(shí),△CDM為等邊三角形?
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)①當(dāng)CM=OA=3時(shí),四邊形AOCM是正方形;②.
【解析】
(1)根據(jù)切線的性質(zhì)得:MA⊥OA,MC⊥OC,證明△MAO≌△MAO(HL),得MC=MA,根據(jù)等邊對(duì)等角得:∠2=∠B,由等角的余角相等可得結(jié)論;
(2)①直接可得CM=OA=3;
②先根據(jù)等邊三角形定義可得:DM=CM,∠D=60°,證明Rt△OCM≌△OAM(HL),得CM=AM=DM,可得結(jié)論.
(1)連接OM,如圖1,
∵MA,MC分別切⊙O于點(diǎn)A、C,
∴MA⊥OA,MC⊥OC,
在Rt△MAO和Rt△MCO中,
MO=MO,AO=CO,
∴△MAO≌△MAO(HL),
∴MC=MA,
∵OC=OB,
∴∠OCB=∠B,
又∵∠DCM+∠OCB=90°,∠D+∠B=90°,
∴∠DCM=∠D,
∴DM=MC,
∴DM=MA;
(2)如圖2,
①當(dāng)CM=OA=3時(shí),四邊形AOCM是正方形;
②連接OM,如圖3,
∵△DCM是等邊三角形,
∴CM=DM,∠D=60°,
∵∠DAB=90°,
∴∠B=30°,
∴∠AOC=2∠B=60°,
∵AB=6,
∴tan∠B=tan30°==,
∴AD=2,
設(shè)CM=x,
∵OC=OA,OM=OM,
∴Rt△OCM≌△OAM(HL),
∴CM=AM=DM,
∴CM=AD=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知頂點(diǎn)為(-3,-6)的拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,-4),下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A.
B. 若點(diǎn)(-2, ),(-5, ) 在拋物線上,則
C.
D. 關(guān)于的一元二次方程的兩根為-5和-1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)D是BC邊的中點(diǎn),BD=2,tanB=.
(1)求AD和AB的長(zhǎng);
(2)求sin∠BAD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)某工廠計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)24000個(gè)零件,若每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)30個(gè)零件,則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可以多生產(chǎn)300個(gè)零件.
(1)求原計(jì)劃每天生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)和規(guī)定的天數(shù).
(2)為了提前完成生產(chǎn)任務(wù),工廠在安排原有工人按原計(jì)劃正常生產(chǎn)的同時(shí),引進(jìn)5組機(jī)器人生產(chǎn)流水線共同參與零件生產(chǎn),已知每組機(jī)器人生產(chǎn)流水線每天生產(chǎn)零件的個(gè)數(shù)比20個(gè)工人原計(jì)劃每天生產(chǎn)的零件總數(shù)還多20%,按此測(cè)算,恰好提前兩天完成24000個(gè)零件的生產(chǎn)任務(wù),求原計(jì)劃安排的工人人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng),經(jīng)過(guò)評(píng)比有兩名男教師和兩名女教師獲得一等獎(jiǎng),學(xué)校將從這四名教師中隨機(jī)挑選兩位教師參加市教育局組織的決賽,挑選的兩位教師恰好是一男一女的概率為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:已知△ABC中,CA=CB,CD⊥AB于D點(diǎn),點(diǎn)M為線段AC上一動(dòng)點(diǎn),線段MN交DC于點(diǎn)N,且∠BAC=2∠CMN,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥MN交MN延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,交線段AB于點(diǎn)F,探索的值.
(1)若∠ACB=90°,點(diǎn)M與點(diǎn)A重合(如圖1)時(shí):①線段CE與EF之間的數(shù)量關(guān)系是 ;②= ;
(2)在(1)的條件下,若點(diǎn)M不與點(diǎn)A重合(如圖2),請(qǐng)猜想寫(xiě)出的值,并證明你的猜想
(3)若∠ACB≠90°,∠CAB=,其他條件不變,請(qǐng)直接寫(xiě)出的值(用含有的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鄉(xiāng)在推進(jìn)村村通公路某項(xiàng)目建設(shè)中,計(jì)劃修建公路15千米.已知甲隊(duì)單獨(dú)完成修建公路所需得時(shí)間是乙隊(duì)得1.5倍,甲隊(duì)每天比乙隊(duì)少修0.5千米.
(1)求甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成修建公路各需多少天?
(2)已知甲隊(duì)每天的工作費(fèi)用是4000元,乙隊(duì)每天的工作費(fèi)用是5000元,若該工程由甲乙兩隊(duì)合作完成,且工程的總費(fèi)用不超過(guò)52000元,求乙隊(duì)至少要工作多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象與軸交于、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),.
(1)若,函數(shù)圖象與軸只有一個(gè)交點(diǎn),求的值;
(2)若,,設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,求證:;
(3)若,,問(wèn)是否存在實(shí)數(shù),使得在時(shí),隨的增大而增大?若存在,求的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩地高速鐵路建設(shè)成功.試運(yùn)行期間,一列動(dòng)車(chē)從甲地開(kāi)往乙地,一列普通列車(chē)從乙地開(kāi)往甲地,兩車(chē)同時(shí)出發(fā).設(shè)普通列車(chē)行駛的時(shí)間為x(小時(shí)),兩車(chē)之間的距離為y(千米),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象分析出以下信息:①甲乙兩地相距1000千米;②動(dòng)車(chē)從甲地到乙地共需要4個(gè)小時(shí);③表示的實(shí)際意義是動(dòng)車(chē)的速度;④普通列車(chē)的速度是千米/小時(shí);⑤動(dòng)車(chē)到達(dá)乙地停留2小時(shí)后返回甲地,在普通列車(chē)出發(fā)后7.5小時(shí)和動(dòng)車(chē)再次相遇.以上信息正確的是( )
A.①②④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③⑤
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