【題目】如圖所示,AB∥CD,直線EF分別交AB,CD于點(diǎn)G,H,GM,HN分別為∠BGE和∠DHG的平分線.
(1)試判斷GM和HN的位置關(guān)系;
(2)如果GM是∠AGH的平分線,(1)中的結(jié)論還成立嗎?
(3)如果GM是∠BGH的平分線,(1)中的結(jié)論還成立嗎?如果不成立,你能得到什么結(jié)論?
【答案】 (1)GM∥HN.理由見(jiàn)解析;(2)(1)中的結(jié)論仍然成立.理由見(jiàn)解析;(3)(1)中的結(jié)論不成立.結(jié)論:GM⊥HN,理由見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)可得 ,根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得和的關(guān)系,進(jìn)而和的關(guān)系,再根據(jù)平行線的判定可得和的位置關(guān)系;
(2)畫(huà)出圖形,同理根據(jù)平行線的性質(zhì)可得和的關(guān)系,根據(jù)角平分線的定義和等量代換可得 再根據(jù)平行線的判定可得和的位置關(guān)系;
(3)畫(huà)出圖形,根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)可得和的關(guān)系,根據(jù)角平分線的定義和等量代換可求得 至此得到結(jié)論.
試題解析: (1)GM∥HN.
理由:∵AB∥CD,
∵GM,HN分別為∠BGE和∠DHG的平分線,
∴
∴
∴GM∥HN.
(2)(1)中的結(jié)論仍然成立.
理由:如圖①,∵AB∥CD,
∴
∵GM,HN分別為∠AGH和∠DHG的平分線,
∴
∴
∴GM∥HN.
(3)(1)中的結(jié)論不成立.
結(jié)論:
理由:如圖②,∵AB∥CD,∴
∵GM,HN分別為∠BGH和∠DHG的平分線,
∴
∴
設(shè)GM,HN相交于點(diǎn)K,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某中學(xué)準(zhǔn)備在校園里利用圍墻的一段,其余三面用圍欄,圍成一個(gè)矩形花園ABCD(圍墻MN最長(zhǎng)可利用25m).現(xiàn)計(jì)劃用50m長(zhǎng)的圍欄,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種圍法,使矩形花園的面積為300m2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y1=﹣x+2與x軸,y軸分別交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P(m,3)為直線l1上一點(diǎn),另一直線l2:y2=x+b過(guò)點(diǎn)P.
(1)求點(diǎn)P坐標(biāo)和b的值;
(2)若點(diǎn)C是直線l2與x軸的交點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開(kāi)始以每秒1個(gè)單位的速度向x軸正方向移動(dòng).設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
①請(qǐng)寫(xiě)出當(dāng)點(diǎn)Q在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△APQ的面積S與t的函數(shù)關(guān)系式;
②求出t為多少時(shí),△APQ的面積小于3;
③是否存在t的值,使△APQ為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】菱形ABCD中,∠B=60°,點(diǎn)E在邊BC上,點(diǎn)F在邊CD上.
(1)如圖1,若E是BC的中點(diǎn),∠AEF=60°,求證:BE=DF;
(2)如圖2,若∠EAF=60°,求證:△AEF是等邊三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)被平均分成3個(gè)扇形,分別標(biāo)有1、2、3三個(gè)數(shù)字,小王和小李各轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán)為一次游戲,當(dāng)每次轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,指針?biāo)干刃蝺?nèi)的數(shù)為各自所得的數(shù),一次游戲結(jié)束得到一組數(shù)(若指針指在分界線時(shí)重轉(zhuǎn)).
(1)請(qǐng)你用樹(shù)狀圖或列表的方法表示出每次游戲可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;
(2)求每次游戲結(jié)束得到的一組數(shù)恰好是方程x2﹣3x+2=0的解的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把一張長(zhǎng)是a,寬是b的長(zhǎng)方形硬紙板的四周各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為c的正方形(a>b>2c).再折合成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體盒子(紙板的厚度忽略不計(jì)).
(1)若a=12,b=7,c=2,求折合成的長(zhǎng)方體盒子的側(cè)面積是多少?
(2)請(qǐng)用含a,b,c的代數(shù)式表示折成的長(zhǎng)方體盒子的底面周長(zhǎng);
(3)如果把長(zhǎng)方體硬紙板的四周剪去2個(gè)邊長(zhǎng)為c的正方形和2個(gè)同樣形狀、同樣大小的長(zhǎng)方形,然后折合成一個(gè)有蓋的長(zhǎng)方體盒子,那么它的底面周長(zhǎng)是多少?(用含a,b,c的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為緩解城市交通壓力,決定修建人行天橋,原設(shè)計(jì)天橋的樓梯長(zhǎng)AB=6m,∠ABC=45°,后考慮到安全因素,將樓梯腳B移到CB延長(zhǎng)線上點(diǎn)D處,使∠ADC=30°(如圖所示).
(結(jié)果保留根號(hào))
(1)求調(diào)整后樓梯AD的長(zhǎng);
(2)求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】昨天早晨7點(diǎn),小明乘車從家出發(fā),去西安參加中學(xué)生科技創(chuàng)新大賽,賽后,他當(dāng)天按原路返回,如圖,是小明昨天出行的過(guò)程中,他距西安的距離y(千米)與他離家的時(shí)間x(時(shí))之間的函數(shù)圖象.
根據(jù)下面圖象,回答下列問(wèn)題:
(1)求線段AB所表示的函數(shù)關(guān)系式;
(2)已知昨天下午3點(diǎn)時(shí),小明距西安112千米,求他何時(shí)到家?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B兩點(diǎn)在一次函數(shù)圖象上的位置如圖所示,兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(x+a,y+b),B(x,y),下列結(jié)論正確的是( )
A.a>0
B.a<0
C.b=0
D.ab<0
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