12．在如圖所示的四個(gè)幾何體中，俯視圖是圓的幾何體共有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

分析 根據(jù)從上邊看得到的圖形是俯視圖，可得答案．

解答 解：從上邊看圓臺(tái)、圓柱、球的圖形是圓，故B符合題意；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了簡(jiǎn)單幾何體的三視圖，從上邊看得到的圖形是俯視圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小強(qiáng)問(wèn)叔叔多少歲了，叔叔說(shuō)：“我像你這么大時(shí)你才4歲，你到我這么大時(shí)我就40歲了”，問(wèn)小強(qiáng)和叔叔各多少歲？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．在下列代數(shù)式：
①（x-$\frac{1}{2}$y）（x+$\frac{1}{2}$y），②（3a+bc）（-bc-3a），③（3-x+y）（3+x+y），④（100+1）（100-1）
中能用平方差公式計(jì)算的是①③④（填序號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=50，AC=30，D、E、F分別是AC、AB、BC的中點(diǎn)．點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)沿折線DE-EF-FC-CD以每秒7個(gè)單位長(zhǎng)的速度勻速運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BA方向以每秒4個(gè)單位長(zhǎng)的速度勻速運(yùn)動(dòng)，過(guò)點(diǎn)Q作射線QK⊥AB，交折線BC-CA于點(diǎn)G．點(diǎn)P、Q同時(shí)出發(fā)，當(dāng)點(diǎn)P繞行一周回到點(diǎn)D時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q也隨之停止．設(shè)點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒（t＞0）．
（1）D、F兩點(diǎn)間的距離是25；
（2）射線QK能否把四邊形CDEF分成面積相等的兩部分？若能，求出t的值．若不能，說(shuō)明理由；
（3）當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到折線EF-FC上，且點(diǎn)P又恰好落在射線QK上時(shí)，求t的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為保護(hù)學(xué)生視力，課桌椅的高度都是按一定的關(guān)系配套設(shè)計(jì)的，研究表明：假設(shè)課桌的高度為ycm，椅子的高度為xcm，則y應(yīng)是x 的一次函數(shù)，下表列出兩套符合條件的課桌椅的高度：
第一套第二套
椅子高度xcm4037
桌子高度ycm7570
（1）請(qǐng)確定y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（2）現(xiàn)有一把高39cm的椅子和一張高為72.8的課桌，它們是否配套？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．若最簡(jiǎn)二次根式$\sqrt{5b}$與$\sqrt{3+2b}$是同類二次根式，則-b的值是（　　）
A．0B．1C．-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．小明的爸爸和小明旱晨同時(shí)從家出發(fā)，以各自的速度勻速步行上班和上學(xué)，爸爸前往位于家正東方的公司，小明前往位于家正西方的學(xué)校，爸爸到達(dá)公司后發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學(xué)作業(yè)在自己的公文包里，于是立即跑步去小明，終于在途中追上了小明把作業(yè)給了他，然后再以先前的速度步行再回公司（途中給作業(yè)的時(shí)間忽略不計(jì)）．結(jié)果爸爸回到公司的時(shí)間比小明到達(dá)學(xué)校的時(shí)間多用了8分鐘．如圖是兩人之間的距離y（米）與他們從家出發(fā)的時(shí)間x（分鐘）的函數(shù)關(guān)系圖，則小明家與學(xué)校相距1800米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，E是AB的中點(diǎn)，AD∥EC，CD∥AB，試判斷四邊形ADCE的形狀，并證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有理數(shù)a，b在數(shù)軸上的位置如圖所示，則|a+b|-2|a|化簡(jiǎn)的結(jié)果為（　�。�
A．b-aB．3a+bC．a-bD．-3a-b

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