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已知正方形ABCD的邊長為2,點E、F均在直線BD上,且∠EAF=135°,EB:DF=1:2.
(1)求CF;
(2)在直線BD上是否存在點P,使A、E、P三點圍成的三角形是直角三角形?若存在求出EP的長,不存在請說明理由.

【答案】分析:(1)根據正方形的性質,得到對應邊相等且對角線平分正方形的內角,進而由“SAS”得到△ADF≌△CDF,得到AF=CF,然后根據等量代換得到∠DAF=∠AEB,由等角的補角相等得到∠ABE=∠ADF=135°,進而得到△AEB∽△FAD,得到一個比例式,設EB=x,則DF=2x,且正方形邊長為2,代入比例式中求出x的值,確定出DF的長,連接AC,由正方形的性質可知AC⊥BD,O為BD中點,求出OA以及OF的長,利用勾股定理即可求出AF的長,即CF的長;
(2)存在.有兩解:第一,當P與O重合時,EO即為EP的長,根據(1)求出的EB和OB的長求出EP即可;第二,當AP⊥AE,與BD交于點P,此時△AEP為直角三角形,根據題意畫出圖形,由兩對角相等的兩三角形相似得到△AEO∽△PEA,由相似三角形對應邊成比例列出比例式,由AE和EO的長即可求出PE.
解答:解:(1)∵正方形ABCD,
∴AD=DC,∠ADB=∠CDB=45°,即∠ADF=∠CDF=135°,
在△ADF和△CDF中,

∴△ADF≌△CDF(SAS),
∴AF=CF,
又∠EAF=∠EAB+∠BAD+∠DAF=135°,且∠BAD=90°,
∴∠EAB+∠DAF=45°,而∠ABD=∠EAB+∠AEB=45°,
∴∠DAF=∠AEB,∠ABE=∠ADF=135°,
∴△AEB∽△FAD,
設EB=x,則DF=2x,AB=AD=2,
,解得x=,則DF=2,
連接AC交BD與O,由正方形ABCD,得到AC⊥BD,O為BD中點,
∴OD=OA=,則OF=OD+DF=3
在直角三角形OAF中,根據勾股定理得:
AF2=AO2+OF2=2+18=20,解得AF=2,則CF=2;

(2)存在.
當P與(1)中的正方形中心O重合時,△AEP為直角三角形,
由(1)得到OB=BE=,∴EP=2;
過A作AP⊥AE,與BD交于點P,此時△AEP為直角三角形,
根據題意畫出圖形,如圖所示:

由題意可知:∠PAE=∠AOE=90°,∠AOE=∠PEA,
∴△AEO∽△PEA,∴AE2=EO•EP,
AE==,EO=2,
則EP==
EP的長為2
點評:此題綜合考查了正方形的性質,相似三角形的判定與性質以及勾股定理.學生在作第二問時注意結合圖形,由相似得比例,進而找出已知與未知的關系,鍛煉了學生分析問題,解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,已知正方形ABCD的邊長為12cm,E為CD邊上一點,DE=5cm.以點A為中心,將△ADE按順時針方向旋轉得△ABF,則點E所經過的路徑長為
 
cm.

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已知正方形ABCD的邊長為6,以D為圓心,DA為半徑在正方形內作弧AC,E是AB邊上動點(與點A、B不重精英家教網合),過點E作弧AC的切線,交BC于點F,G為切點,⊙O是△EBF的內切圓,分別切EB、BF、FE于點P、J、H
(1)求證:△ADE∽△PEO;
(2)設AE=x,⊙O的半徑為y,求y關于x的解析式,并寫出定義域;
(3)當⊙O的半徑為1時,求CF的長;
(4)當點E在移動時,圖中哪些線段與線段EP始終保持相等,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2011•同安區(qū)質檢)如圖,已知正方形ABCD的邊長是2,E是AB的中點,延長BC到點F使CF=AE.
(1)求證:△ADE≌△CDF;
(2)現把△DCF向左平移,使DC與AB重合,得△ABH,AH交ED于點G.求AG的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2012•香洲區(qū)一模)如圖,已知正方形ABCD的邊長為28,動點P從A開始在線段AD上以每秒3個單位長度的速度向點D運動(點P到達點D時終止運動),動直線EF從AD開始以每秒1個單位長度的速度向下平行移動(即EF∥AD),并且分別與DC、AC交于E、F兩點,連接FP,設動點P與動直線EF同時出發(fā),運動時間為t 秒.
(1)t為何值時,梯形DPFE的面積最大?最大面積是多少?
(2)當梯形DPFE的面積等于△APF的面積時,求線段PF的長.
(3)△DPF能否為一個等腰三角形?若能,試求出所有的t的值;若不能,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知正方形ABCD的邊長為8cm,點E、F分別在邊BC、CD上,∠EAF=45°.當EF=8cm時,△AEF的面積是
32
32
cm2;當EF=7cm時,△EFC的面積是
8
8
cm2

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