【題目】對(duì)于自變量x的不同的取值范圍,有著不同的對(duì)應(yīng)關(guān)系,這樣的函數(shù)通常叫做分段函數(shù)它是一個(gè)函數(shù),而不是幾個(gè)函數(shù). 分段函數(shù)在自變量x的不同的取值范圍內(nèi),函數(shù)的表達(dá)式也不同例如:是分段函數(shù)

當(dāng)時(shí),它是二次函數(shù);當(dāng)時(shí),它是正比例函數(shù)

(1)請(qǐng)?jiān)谄矫嬷苯亲鴺?biāo)系中畫出函數(shù)的圖象;

(2)求出y軸左側(cè)圖象的最低點(diǎn)的坐標(biāo);

(3)當(dāng)時(shí),求自變量x的值

【答案】(1)畫出函數(shù)的圖象見(jiàn)解析; (2)(-1,-1);(3)自變量x的值為1或-1.

【解析】

(1)根據(jù)拋物線的畫法和直線的畫法及自變量的取值范圍作圖即可,關(guān)鍵是注意自變量的取值范圍;
(2)求出拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)(1,-1)即可;
(3)把y= -1代入兩個(gè)函數(shù)的解析式即可得出自變量x的值.

(1)畫出函數(shù)的圖象如圖所示;

(2)(-1,-1);

(3)當(dāng),時(shí),,

;

當(dāng),時(shí),,

.

所以自變量x的值為1或-1.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問(wèn)題:

尺規(guī)作圖:作已知角的角平分線.

已知:如圖,∠BAC.求作:∠BAC的角平分線AP.

小霞的作法如下:

(1)如圖,在平面內(nèi)任取一點(diǎn)O;

(2)以點(diǎn)O為圓心,AO為半徑作圓,交射線AB于點(diǎn)D,交射線AC于點(diǎn)E;

(3)連接DE,過(guò)點(diǎn)O作射線OP垂直于線段DE,交⊙O于點(diǎn)P;

(4)過(guò)點(diǎn)P作射線AP.

所以射線AP為所求.

老師說(shuō):小霞的作法正確.

請(qǐng)回答:小霞的作圖依據(jù)是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)ykx+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣2,6),且與x軸相交于點(diǎn)B,與正比例函數(shù)y3x的圖象相交于點(diǎn)C,點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為1

1)求k、b的值;

2)請(qǐng)直接寫出不等式kx+b3x0的解集.

3)若點(diǎn)Dy軸上,且滿足SBCD2SBOC,求點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】杭州某游樂(lè)園門票價(jià)格為每人100元,20人以上(含20人)的團(tuán)體票8折優(yōu)惠.

1)建蘭中學(xué)初二年級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者共有18人,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)他們?nèi)ビ瓮,你認(rèn)為學(xué)校買18張門票,還是多買2張(買20張)購(gòu)團(tuán)體票更合算?

2)如果獲獎(jiǎng)的學(xué)生不足20人,那么人數(shù)達(dá)到多少人時(shí)購(gòu)買團(tuán)體票比買普通票更合算.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在邊長(zhǎng)為的小正方形組成的正方形網(wǎng)格中建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,已知格點(diǎn)三角形(三角形的三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)上)

1)寫出的面積;

2)畫出關(guān)于軸對(duì)稱的;

3)寫出點(diǎn)及其對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從三角形一個(gè)頂點(diǎn)引出一條射線與對(duì)邊相交,頂點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段把這個(gè)三角形分割成兩個(gè)小三角形,如果分得的兩個(gè)小三角形中一個(gè)為等腰三角形,另一個(gè)與原三角形相似,我們把這條線段叫做這個(gè)三角形的優(yōu)美線.

(1)如圖,在△ABC中,AD為角平分線,∠B=50°,C=30°,求證:AD為△ABC的優(yōu)美線;

(2)在△ABC中,∠B=46°,AD是△ABC的優(yōu)美線,且△ABD是以AB為腰的等腰三角形,求∠BAC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在□ABCD中,已知ABBC

(1)實(shí)踐與操作:作ADC的平分線交AB于點(diǎn)E,在DC上截取DF=AD,連接EF;(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)

(2)猜想并證明:猜想四邊形AEFD的形狀,并給予證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:如(圖1),點(diǎn)把線段分割成,若以為邊的三角形是一個(gè)直角三角形,則稱點(diǎn)是線段的勾股分割點(diǎn).

1)已知點(diǎn)是線段的勾股分割點(diǎn),若,求的長(zhǎng);

2)如(圖2),在等腰直角中, ,點(diǎn)為邊上兩點(diǎn),滿足,求證:點(diǎn)是線段的勾股分割點(diǎn);陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在解決第(2)小題時(shí)遇到了困難,陳老師對(duì)陽(yáng)陽(yáng)說(shuō):要證明勾股分割點(diǎn),則需設(shè)法構(gòu)造直角三角形,你可以把繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)試一試.請(qǐng)根據(jù)陳老師的提示完成第(2)小題的證明過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知∠1=∠2,要使ABDACD,需從下列條件中增加一個(gè),錯(cuò)誤的選法是(

A.ADB=∠ADCB.B=∠CC.ABACD.DBDC

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