【題目】如圖1,于點(diǎn),.
(1)求證:;
(2)如圖2,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿線段運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)停止,連接、.則、、三個(gè)角之間具有怎樣的數(shù)量關(guān)系(不考慮點(diǎn)與點(diǎn),,重合的情況)?并說明理由.
【答案】(1)見詳解;(2)當(dāng)點(diǎn)P在A,D之間時(shí),;當(dāng)點(diǎn)P在C,D之間時(shí),;當(dāng)點(diǎn)P在C,F之間時(shí),.
【解析】
(1)根據(jù)∠A+∠B=90°,∠A+∠1=90°,即可得到∠B=∠1,進(jìn)而得出AB∥DE.
(2)分三種情況討論:點(diǎn)P在A,D之間;點(diǎn)P在C,D之間;點(diǎn)P在C,F之間;分別過P作PG∥AB,利用平行線的性質(zhì),即可得到∠ABP,∠DEP,∠BPE三個(gè)角之間的數(shù)量關(guān)系.
解:(1)如圖1,∵BC⊥AF于點(diǎn)C,
∴∠A+∠B=90°,
又∵∠A+∠1=90°,
∴∠B=∠1,
∴AB∥DE.
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在A,D之間時(shí),過P作PG∥AB,
∵AB∥DE,
∴PG∥DE,
∴∠ABP=∠GPB,∠DEP=∠GPE,
∴∠BPE=∠BPG+∠EPG=∠ABP+∠DEP;
∴;
如圖所示,當(dāng)點(diǎn)P在C,D之間時(shí),過P作PG∥AB,
∵AB∥DE,
∴PG∥DE,
∴∠ABP=∠GPB,∠DEP=∠GPE,
∴∠BPE=∠BPG-∠EPG=∠ABP-∠DEP;
∴;
如圖所示,當(dāng)點(diǎn)P在C,F之間時(shí),過P作PG∥AB,
∵AB∥DE,
∴PG∥DE,
∴∠ABP=∠GPB,∠DEP=∠GPE,
∴∠BPE=∠EPG-∠BPG=∠DEP-∠ABP.
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F”運(yùn)算:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),結(jié)果為F(n)=3n+1;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),結(jié)果為F(n)=(其中k是使F(n)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運(yùn)算交替重復(fù)進(jìn)行.例如,取n=13,則:
若n=24,則第100次“F”運(yùn)算的結(jié)果是_____
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【題目】嘉淇準(zhǔn)備完成題目:化簡:,發(fā)現(xiàn)系數(shù)“”印刷不清楚.
(1)他把“”猜成3,請你化簡:(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);
(2)他媽媽說:“你猜錯(cuò)了,我看到該題標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果是常數(shù).”通過計(jì)算說明原題中“”是幾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】字母m、n分別表示一個(gè)有理數(shù),且m≠n.現(xiàn)規(guī)定min{m,n}表示m、n中較小的數(shù),例如:min{3,﹣1}=﹣1,min{﹣1,0}=﹣1.據(jù)此解決下列問題:
(1)min{﹣,﹣}= .
(2)若min{,2)=﹣1,求x的值;
(3)若min{2x﹣5,x+3}=﹣2,求x的值.
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【題目】(1)完成下面的證明(在括號(hào)中填寫推理理由)如圖,已知,,求證:.
證明:因?yàn)?/span>,
所以(________),
所以________(________).
因?yàn)?/span>,
所以________(________).
所以(________).
(2)如圖,、、三點(diǎn)在同一直線上,,,試判斷與的位置關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在第1個(gè)△ABA1中,∠B=40°,∠BAA1=∠BA1A,在A1B上取一點(diǎn)C,延長AA1到A2,使得在第2個(gè)△A1CA2中,∠A1CA2=∠A1 A2C;在A2C上取一點(diǎn)D,延長A1A2到A3,使得在第3個(gè)△A2DA3中,∠A2DA3=∠A2 A3D;…,按此做法進(jìn)行下去,第3個(gè)三角形中以A3為頂點(diǎn)的內(nèi)角的度數(shù)為 ;第n個(gè)三角形中以An為頂點(diǎn)的內(nèi)角的度數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中:如圖,在△ABC中,AB=5,AC=9,AD是BC邊上的中線,
求AD的取值范圍.小明給出了一種方法,步驟如下:
①過點(diǎn)C作一條與AB平行的線;
②延長AD交這條平行線于點(diǎn)E;
③通過證明得到AD=DE,AB=CE;
④利用△ACE三邊的數(shù)量關(guān)系得到AD的取值范圍.
根據(jù)這個(gè)方法,請你完成下面兩個(gè)問題:
(1)求證:AD=DE,AB=CE;
(2)求AD的取值范圍.
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【題目】喬亞萍和張紅武做游戲,喬亞萍說:“你在心中想好一個(gè)兩位數(shù),對(duì)這個(gè)兩位數(shù)進(jìn)行如下的運(yùn)算:①這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字相加,將所得的和乘以11;②用原兩位數(shù)的十位數(shù)字減去個(gè)位數(shù)字,將所得的差乘以9;③用①中所得的結(jié)果減去②中所得的結(jié)果,所得的差加上16,得到最終的結(jié)果,把這個(gè)結(jié)果告訴我,我就能猜出你心中想的數(shù)了.”張紅武算的結(jié)果為50,請幫喬亞萍算出張紅武心中想的數(shù)為________.
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【題目】列方程(組)解應(yīng)用題:
為順利通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收,我市某中學(xué)配備了兩個(gè)多媒體教室,購買了筆記本電腦和臺(tái)式電腦共120臺(tái),購買筆記本電腦用了7.2萬元,購買臺(tái)式電腦用了24萬元,已知筆記本電腦單價(jià)是臺(tái)式電腦單價(jià)的1.5倍,那么筆記本電腦和臺(tái)式電腦的單價(jià)各是多少?
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