【題目】如圖,已知點A是反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象上的一個動點,連接OA,OB⊥OA,且OB=2OA,那么經(jīng)過點B的反比例函數(shù)圖象的表達式為( 。

A. y=﹣ B. y= C. y=﹣ D. y=

【答案】C

【解析】

AACy軸,BDy軸,可得∠ACO=∠BDO=90°,利用三角關系得到三角形相似,由相似得比例求出相似比,確定出面積比,求出三角形AOC面積,進而確定出三角形OBD面積,利用反比例函數(shù)k的幾何意義確定出所求k的值,即可確定出解析式.

AACy軸,BDy軸,可得∠ACO=∠BDO=90°,

∵∠AOC+∠OAC=90°,∠AOC+∠BOD=90°,

∴∠OAC=∠BOD

∴△AOC∽△OBD

OB=2OA,

∴△AOC與△OBD相似比為1:2,

SAOCSOBD=1:4,

∵點A在反比例y上,

∴△AOC面積為

∴△OBD面積為2,即k=4,

則點B所在的反比例解析式為y=﹣,

故選:C

練習冊系列答案
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【題目】I為△ABC的內(nèi)心,連AI交△ABC的外接圓于點D,若AI=2CD,點E為弦AC的中點,連接EI,IC,若IC=6ID=5,則IE的長為_____

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【題目】已知關于的一元二次方程 有實數(shù)根.

(1)求的取值范圍;

(2)若 兩個實數(shù)根分別為 ,且,求的值.

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【題目】某地下車庫出口處安裝了“兩段式欄桿”,如圖1所示,點A是欄桿轉(zhuǎn)動的支點,點E是欄桿兩段的聯(lián)結(jié)點.當車輛經(jīng)過時,欄桿AEF最多只能升起到如圖2所示的位置,其示意圖如圖3所示(欄桿寬度忽略不計),其中ABBC,EFBCAEF=143°,AB=AE=1.2米,那么適合該地下車庫的車輛限高標志牌為( )(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)

A. B. C. D.

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【題目】如圖,已知直線y=﹣2x經(jīng)過點P(﹣2,a),點P關于y軸的對稱點P′在反比例函數(shù)yk≠0)的圖象上.

1)求反比例函數(shù)的解析式;

2)直接寫出當y4x的取值范圍.

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【題目】如圖,點A、B是反比例函數(shù)y=圖象上的兩點,已知點B的坐標為(3,2),△AOB的面積為2.5,求該反比例函數(shù)的解析式和點A的坐標.

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【題目】如圖,一條自南向北的大道上有O、A兩個景點,O、A相距20km,在O處測得另一景點C位于點O的北偏東37°方向,在A處測得景點C位于點A的南偏東76°方向,且A、C相距13km .

(1)求:①A到OC之間的距離;

②O、C兩景點之間的距離;

(2)若在O處測得景點B 位于景點O的正東方向10km,求B、C兩景點之間的距離.(參考數(shù)據(jù):tan37°=0.75

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【題目】孔明同學對本校學生會組織的“為貧困山區(qū)獻愛心”自愿捐款活動進行抽樣調(diào)查,得到了一組學生捐款情況的數(shù)據(jù).如圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖,圖中從左到右各長方形的高度之比為345108,又知此次調(diào)查中捐款30元的學生一共16人.

1)孔明同學調(diào)查的這組學生共有_______人;

2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_____元,中位數(shù)是_____元;

3)若該校有2000名學生,都進行了捐款,估計全校學生共捐款多少元?

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【題目】某商場服裝部為了調(diào)動營業(yè)員的積極性,決定實行目標管理,根據(jù)目標完成的情況對營業(yè)員進行適當?shù)莫剟睿疄榱舜_定一個適當?shù)脑落N售目標,商場服裝部統(tǒng)計了每位營業(yè)員在某月的銷售額(單位:萬元),數(shù)據(jù)如下:

17

18

16

13

24

15

28

26

18

19

22

17

16

19

32

30

16

14

15

26

15

32

23

17

15

15

28

28

16

19

對這30個數(shù)據(jù)按組距3進行分組,并整理、描述和分析如下.

頻數(shù)分布表

組別

銷售額

頻數(shù)

7

9

3

2

2

數(shù)據(jù)分析表

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

20.3

18

請根據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)填空:a=  ,b=  ,c=  

(2)若將月銷售額不低于25萬元確定為銷售目標,則有  位營業(yè)員獲得獎勵;

(3)若想讓一半左右的營業(yè)員都能達到銷售目標,你認為月銷售額定為多少合適?說明理由.

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