【題目】“WJ一號”水稻種子,當(dāng)年種植,當(dāng)年收割,當(dāng)年出水稻產(chǎn)量,(以后每年要出產(chǎn)量還需重要新種植),某村2014、2015、2016年連續(xù)嘗試種植了此水稻種子.2015年和2016年種植面積都比上年減少相同的數(shù)量,若2016年平均每公頃水稻產(chǎn)量比2015年增加的百分?jǐn)?shù)是2015年比2014年增加的百分?jǐn)?shù)的1.25倍,2016年比2014年種植面積減少的百分?jǐn)?shù)與2016年水稻總產(chǎn)量比2014年增加的百分?jǐn)?shù)相同,都等于2015年比上年平均每公頃水稻產(chǎn)量增加的百分?jǐn)?shù).
(1)求2016年平均每公頃水稻產(chǎn)量比2015年增加的百分?jǐn)?shù);
(2)求2015年這種水稻總產(chǎn)量比上年增加的百分?jǐn)?shù).
【答案】
(1)解:設(shè)2014年平均每公頃水稻產(chǎn)量為a千克,2014年種植面積為b公頃,2015年比上半年平均每公頃產(chǎn)量增加的百分?jǐn)?shù)為y,
根據(jù)題意,可得:a(1+y)(1+1.25y)b(1﹣y)=ab(1+y),
∵b是正數(shù),
∴(1+1.25y)(1﹣y)=1,
解得:y=0.2或y=0(舍去),
則1.25y=0.25
(2)解:∵ =0.9b,
∴ ×100%=8%
【解析】(1)設(shè)2014年平均每公頃水稻產(chǎn)量為a千克,2014年種植面積為b公頃,2015年比上年平均每公頃產(chǎn)量增加的百分?jǐn)?shù)為y,根據(jù)2016年水稻的總產(chǎn)量列方程求解可得;(2)根據(jù)(2015年總產(chǎn)量﹣2014年總產(chǎn)量)÷2014年的總產(chǎn)量,列式計算可得.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,步行已成為人們最喜愛的健身方法之一,通過手機可以計算行走的步數(shù)與相應(yīng)的能量消耗.對比手機數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)小明步行12 000步與小紅步行9 000步消耗的能量相同.若每消耗1千卡能量小明行走的步數(shù)比小紅多10步,求小紅每消耗1千卡能量需要行走多少步?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了對一棵傾斜的古杉樹AB進行保護,需測量其長度.如圖,在地面上選取一點C,測得∠ACB=45°,AC=21m,∠BAC=53°,求這顆古杉樹AB的長度. (參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組對該校學(xué)生一天的零用錢數(shù)額(單位:元)進行了隨機抽樣調(diào)查,現(xiàn)將抽樣數(shù)據(jù)分成五組(第一組:0~1元,含0元,1元;第二組:1元~2元,含2元;第三組:2元~3元,含3元;第四組:3元~4元,含4元;第五組:4元~5元,含5元),其統(tǒng)計圖如圖所示.第一組的人數(shù)、頻率分別為2,0.04,第二、三、五組的頻率分別為0.24,0.20,0.36.
(1)該數(shù)學(xué)興趣小組隨機抽樣了多少名學(xué)生?
(2)請你通過計算后,補全統(tǒng)計圖.
(3)如果我們在校園中隨機抽查一名學(xué)生,一天的零用錢在2元以上(不含2元)的學(xué)生被抽到的概率是多少?
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=CD,BF=DE,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分別為E,F(xiàn).
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若AC與BD交于點O,求證:AO=CO.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,面積為24的正方形ABCD中,有一個小正方形EFGH,其中E、F、G分別在AB、BC、FD上.若BF= ,則小正方形的周長為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】對于代數(shù)式x2-10x+24,下列說法:①它是二次三項式; ②該代數(shù)式的值可能等于2017;③分解因式的結(jié)果是(x-4)(x-6);④該代數(shù)式的值可能小于-1.其中正確的有( )
A.1個
B.2個
C.3 個
D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上有三個點、、,如圖所示.
(1)將點向左平移4個單位,此時該點表示的數(shù)是________;
(2)將點向左平移3個單位得到數(shù),再向右平移2個單位得到數(shù),則,分別是多少?
(3)怎樣移動、、中的兩點,使三個點表示的數(shù)相同?你有幾種方法?
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