某課題組對(duì)初中生學(xué)習(xí)情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查,“請(qǐng)同學(xué)們不要有任何顧慮,通過(guò)問(wèn)卷了解同學(xué)們學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)”.課題組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生應(yīng)具備:積極的學(xué)習(xí)心態(tài),刻苦勤奮的精神,良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的自學(xué)能力等問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查了______名學(xué)生,如果全市有10萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,具備優(yōu)秀的自學(xué)能力的學(xué)生約有______人;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?br />
【答案】分析:(1)由扇形圖可知:優(yōu)秀的自學(xué)能力所占的百分比為1-31%-37%-20%=12%;總?cè)藬?shù)為100÷20%=500人,則優(yōu)秀的自學(xué)能力人數(shù)為500×12%=60人;
(2)總?cè)藬?shù)為100÷20%=500人,全市有10萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,具備優(yōu)秀的自學(xué)能力的學(xué)生約有100000×12%=12000;
(3)從圖中可以看出具備優(yōu)秀自學(xué)能力的人比較少.
解答:解:(1)扇形圖中填:優(yōu)秀的自學(xué)能力12%,條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示

(2)總?cè)藬?shù)為100÷20%=500人,
全市有10萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,具備優(yōu)秀的自學(xué)能力的學(xué)生約有100000×12%=12000;
(3)答案不唯一,只要觀點(diǎn)正確,且符合時(shí)代學(xué)生發(fā)展的要求,均可給分.
例如:從圖中可以看出具備優(yōu)秀自學(xué)能力的人比較少.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分占總體的百分比之和為1,直接反映部分占總體的百分比大�。�
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、某課題組對(duì)初中生學(xué)習(xí)情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查,“請(qǐng)同學(xué)們不要有任何顧慮,通過(guò)問(wèn)卷了解同學(xué)們學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)”.課題組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生應(yīng)具備:積極的學(xué)習(xí)心態(tài),刻苦勤奮的精神,良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的自學(xué)能力等問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查了
500
名學(xué)生,如果全市有10萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,具備優(yōu)秀的自學(xué)能力的學(xué)生約有
12000
人;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/div>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年北京市懷柔區(qū)初三二模數(shù)學(xué)試題 題型:044

某課題組對(duì)初中生學(xué)習(xí)情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查,“請(qǐng)同學(xué)們不要有任何顧慮,通過(guò)問(wèn)卷了解同學(xué)們學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)”.課題組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生應(yīng)具備:積極的學(xué)習(xí)心態(tài),刻苦勤奮的精神,良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的自學(xué)能力等問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查了________名學(xué)生,如果全市有10萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,具備優(yōu)秀的自學(xué)能力的學(xué)生約有________人;

(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某課題組對(duì)初中生學(xué)習(xí)情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查,“請(qǐng)同學(xué)們不要有任何顧慮,通過(guò)問(wèn)卷了解同學(xué)們學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)”.課題組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生應(yīng)具備:積極的學(xué)習(xí)心態(tài),刻苦勤奮的精神,良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的自學(xué)能力等問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查了______名學(xué)生,如果全市有10萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,具備優(yōu)秀的自學(xué)能力的學(xué)生約有______人;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?/h1>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年北京市懷柔區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•懷柔區(qū)二模)某課題組對(duì)初中生學(xué)習(xí)情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查,“請(qǐng)同學(xué)們不要有任何顧慮,通過(guò)問(wèn)卷了解同學(xué)們學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)”.課題組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生應(yīng)具備:積極的學(xué)習(xí)心態(tài),刻苦勤奮的精神,良好的心理素質(zhì),優(yōu)秀的自學(xué)能力等問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查了______名學(xué)生,如果全市有10萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,具備優(yōu)秀的自學(xué)能力的學(xué)生約有______人;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?br />

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