將二次函數(shù)的圖象先向右平移一個單位，再沿x軸翻折到第一象限，然后向右平移一個單位，再沿y軸翻折到第二象限…以此類推，如果把向右平移一個單位再沿坐標(biāo)軸翻折一次記作1次變換，那么二次函數(shù)的圖象經(jīng)過2013次變換后，得到的圖象的函數(shù)解析式為    ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，直角三角板ABC的斜邊AB＝12 cm，∠A＝30°，將三角板ABC繞C順時針旋轉(zhuǎn)90°至三角板A′B′C′的位置后，再沿CB方向向左平移，使點B′落在原三角板ABC的斜邊AB上，則三角板A′B′C′平移的距離為           

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


 如圖，AB為等腰直角⊿ABC的斜邊（AB為定長線段），O為AB的中點，P為AC延長線上的一個動點，線段PB的垂直平分線交線段OC于點E，D為垂足，當(dāng)P點運動時，給出下列四個結(jié)論，其中正確的個數(shù)是(     )

①E為⊿ABP的外心；　 �、凇�PEB=90°；

③PC·BE = OE·PB；    ④CE + PC=．

A．1個      B．2個       C．3個       D．4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


的值等于（    ）

A .    B.      C .    D .

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正九邊形的一個外角等于       ．

 

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如圖，與是兩個全等的等腰三角形，，分別與、相交于點、，．

（1）圖中有哪幾對不全等的相似三角形，請把他們表示出來．

（2） 根據(jù)兩位同學(xué)對圖形的探索，試探究、、之間的關(guān)系，并證明．

甲同學(xué)：把、分別沿、折疊，發(fā)現(xiàn)：、兩點重合．

乙同學(xué)：把繞點旋轉(zhuǎn)，使、重合，發(fā)現(xiàn)：構(gòu)造出了直角．
 
 
 


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設(shè)邊長為4的正方形的對角線長為a，下列關(guān)于a的四種說法： a是無理數(shù)；‚ a可以用數(shù)軸上的一個點來表示；ƒ 4<a<5； „ a是32的算術(shù)平方根。其中，所有正確說法的序號是 (       )  

   A. „     B. ‚ƒ     C. ‚„     D. ƒ„

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


類比、轉(zhuǎn)化、分類討論等思想方法和數(shù)學(xué)基本圖形在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解題中經(jīng)常用到，如下是一個案例，請補充完整。

原題：如圖1，在⊙O中，MN是直徑，AB⊥MN于點B，CD⊥MN于點D，∠AOC=90°，AB=3，CD=4，則BD=           。

⑴嘗試探究：如圖2，在⊙O中，MN是直徑，AB⊥MN于點B，CD⊥MN于點D，點E在MN上，∠AEC=90°，AB=3，BD=8，BE：DE=1:3，則CD=           （試寫出解答過程）。

⑵類比延伸：利用圖3，再探究，當(dāng)A、C兩點分別在直徑MN兩側(cè)，且AB≠CD，AB⊥MN于點B，CD⊥MN于點D，∠AOC=90°時，則線段AB、CD、BD滿足的數(shù)量關(guān)系為       。

⑶拓展遷移：如圖4，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線經(jīng)過A（m，6），B（n，1）兩點（其中0＜m＜3），且以y軸為對稱軸，且∠AOB=90°，①求mn的值；②求拋物線的解析式。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


先化簡，再求代數(shù)式的值.

，其中 ,請你取一個合適的數(shù)作為a的值代入求值.

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同步練習(xí)冊答案