【題目】比較大�。�

－（-3.5）____﹣｜－4.5｜，38.15°_____ 38°15′（填“＞”“＜”或“=”）．

【答案】＞ ＜

【解析】

第一空先根據(jù)相反數(shù)，絕對(duì)值求出每個(gè)式子的值，再比較即可；第二空先把38.15°轉(zhuǎn)化成度、分的形式，再進(jìn)行比較．

∵-（-3.5）=3.5，-|-4.5|=-4.5，3.5>-4.5，

∴-（-3.5）＞-|-4.5|，

∵1°=60′，

∴38.15°=38°+（0.15×60）′=38°9′，

∴38°15′＜38.15′．

故答案為＞；＜.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各式中，能用完全平方公式進(jìn)行因式分解的是（ ）
A.x2﹣1
B.x2+2x﹣1
C.x2+x+1
D.4x2+4x+1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知α、β滿足α+β=5，且αβ=6，則以α、β為兩根的一元二次方程是（ ）
A.x2+5x+6=0
B.x2﹣5x+6=0
C.x2﹣5x﹣6=0
D.x2+5x﹣6=0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種傳染病，若有一人感染，經(jīng)過兩輪傳染后將共有49人感染．設(shè)這種傳染病每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了x個(gè)人，列出方程為______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知∠A=20°，∠B=27°，AC⊥DE，求∠1，∠D的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】東南中學(xué)租用兩輛小轎車（設(shè)速度相同）同時(shí)送二名帶隊(duì)老師及名七年級(jí)的學(xué)生到育才中學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每輛車限坐人（不包括司機(jī)）．其中一輛小轎車在距離育才中學(xué)的地方出現(xiàn)故障，此時(shí)距離競(jìng)賽開始還有分鐘，唯一可利用的交通工具是另一輛小轎車，且這輛車的平均速度是，人步行的速度是（上、下車時(shí)間忽略不計(jì)）．

（）小李提議：可以讓另一輛小轎車先送名學(xué)生走，再返回來接我們．你認(rèn)為小李的提議合理嗎?通過計(jì)算說明理由．

（）小羅提議：可以讓另一輛小車先送名學(xué)生走，而其它名師生同時(shí)步行前往，小轎車到達(dá)考場(chǎng)后再返回途中接送其他人．你認(rèn)為小羅的提議合理嗎？通過計(jì)算說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知： 是最大的負(fù)整數(shù)， 是最小的正整數(shù)，且，請(qǐng)回答下列問題：

（）請(qǐng)直接寫出， ， 的值， __________； __________； __________．

（）， ， 在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為， ， ，請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上表示， ， 三點(diǎn)．

（）在（）的情況下，點(diǎn)， ， 開始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng)，若點(diǎn)、點(diǎn)都以每秒個(gè)單位的速度向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，點(diǎn)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng)，假設(shè)秒過后，若點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離表示為，點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離表示為．請(qǐng)問的值是否隨著時(shí)間的變化而變化？若變化，請(qǐng)說明理由；若不變，請(qǐng)求出的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）的開口向上，與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別為-1、3，則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 對(duì)稱軸是直線x=1 B. 方程ax2+bx+c=0的解是x1=-1，x2=3

C. 當(dāng)x＜1，y隨x的增大而增大 D. 當(dāng)-1＜x＜3時(shí)，y＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀理解：

若A、B、C為數(shù)軸上三點(diǎn)，若點(diǎn)C到A的距離是點(diǎn)C到B的距離2倍，我們就稱點(diǎn)C是【A，B】的好點(diǎn)．

如圖1，點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣1，點(diǎn)B表示的數(shù)為2．表示1的點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離是2，到點(diǎn)B的距離是1，那么點(diǎn)C是【A，B】的好點(diǎn)．

知識(shí)運(yùn)用：

（1）如圖1，表示0的點(diǎn)D到點(diǎn)A的距離是1，到點(diǎn)B的距離是2，那么點(diǎn)D 【A，B】的好點(diǎn)；（請(qǐng)?jiān)跈M線上填是或不是）

（2）如圖2，M、N為數(shù)軸上兩點(diǎn)，點(diǎn)M所表示的數(shù)為4，點(diǎn)N所表示的數(shù)為﹣2．?dāng)?shù) 所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是【M，N】的好點(diǎn)（寫出所有可能的情況）；

拓展提升：

（3）如圖3，A、B為數(shù)軸上兩點(diǎn)，點(diǎn)A所表示的數(shù)為﹣20，點(diǎn)B所表示的數(shù)為40．現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點(diǎn)B出發(fā)，以4個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動(dòng)，到達(dá)點(diǎn)A停止．當(dāng)經(jīng)過幾秒時(shí)，P、A和B中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn)？（寫出所有情況）

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