【題目】如圖1,ABC為等腰直角三角形,ACB=90,FAC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)FA. C不重合),以CF為一邊在等腰直角三角形外作正方形CDEF,連接BF、AD.

(1)猜想圖1中線段BF、AD的數(shù)量關(guān)系及所在直線的位置關(guān)系,直接寫(xiě)出結(jié)論;

(2)將圖1中的正方形CDEF,繞著點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)任意角度α,得到如圖2的情形。圖2BFAC于點(diǎn)H,交AD于點(diǎn)O,請(qǐng)你判斷(1)中得到的結(jié)論是否仍然成立,并證明你的判斷。

(3)將原題中的等腰直角三角形ABC改為直角三角形ABC,ACB=90,正方形CDEF改為矩形CDEF,如圖3,AC=4,BC=3,CD=,CF=1,BFAC于點(diǎn)H,AD于點(diǎn)O,連接BD、AF,BD2+AF2的值。

【答案】(1) BF=AD,BF⊥AD;(2) BF=AD,BF⊥AD仍然成立,理由見(jiàn)解析;(3).

【解析】分析:(1)可由SAS證得BCF≌△ACD得到BFAD,BFAD;(2)(1)中的方法相同;(3)BCF∽△ACDBOAD,再利用勾股定理求解.

詳解:(1)BFADBFAD;

(2)BFAD,BFAD仍然成立,

證明:∵△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90,∴ACBC,

∵四邊形CDEF是正方形,∴CDCF,∠FCD=90,

∴∠ACB+∠ACF=∠FCD+∠ACF,即∠BCF=∠ACD

在△BCF和△ACD

BCAC,BCF=∠ACD,CFCD,

∴△BCF≌△ACD(SAS),∴BFAD,∠CBF=∠CAD,

又∵∠BHC=∠AHO,∠CBH+∠BHC=90,

∴∠CAD+∠AHO=90,∴∠AOH=90,

BFAD

(3)證明:連接DF,

∵四邊形CDEF是矩形,∴∠FCD=90,

又∵∠ACB=90,∴∠ACB=∠FCD

∴∠ACB+∠ACF=∠FCD+∠ACF,即∠BCF=∠ACD

AC=4,BC=3,CDCF=1,∴BC:ACCF:CD=3:4,

∴△BCF∽△ACD,∴∠CBF=∠CAD

又∵∠BHC=∠AHO,∠CBH+∠BHC=90

∴∠CAD+∠AHO=90,∴∠AOH=90,∴BFAD

∴∠BOD=∠AOB=90,

BD2OB2OD2,AF2OA2OF2,AB2OA2OB2,DF2OF2OD2,

BD2AF2OB2OD2OA2OF2AB2DF2,

∵在RtABC,∠ACB=90,AC=4,BC=3,

AB2AC2BC2=32+42=25,

∵在RtFCD,∠FCD=90,CDCF=1,

DF2CD2CF2=()2+12,

BD2AF2AB2DF2=25+.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知A地在數(shù)軸上表示的數(shù)為-16,AB兩地相距50個(gè)單位長(zhǎng)度.小明從A地出發(fā)去B地,以每分鐘2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度行進(jìn),第一次他向左1單位長(zhǎng)度,第二次向右2單位長(zhǎng)度,第三次再向左3單位長(zhǎng)度,第四次又向右4單位長(zhǎng)度,按此規(guī)律行進(jìn).

1)求出B地在數(shù)軸上表示的數(shù);

2)若B地在原點(diǎn)的右側(cè),經(jīng)過(guò)第8次行進(jìn)后小明到達(dá)點(diǎn)P,此時(shí)點(diǎn)P與點(diǎn)B相距幾個(gè)單位長(zhǎng)度?8次運(yùn)動(dòng)完成后一共經(jīng)過(guò)了幾分鐘?

3)若經(jīng)過(guò)n次(n為正整數(shù))行進(jìn)后,小明到達(dá)點(diǎn)Q,請(qǐng)你直接寫(xiě)出:點(diǎn)Q在數(shù)軸上表示的數(shù)應(yīng)如何表示?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線ABCD相交于O,OE是∠AOC的平分線,OFCD,OGOE,∠BOD=52°

1)求∠AOC,∠AOF的度數(shù);

2)求∠EOF與∠BOG是否相等?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知在ABC中,CDAB于點(diǎn)D,BD=9,BC=15,AC=20.

(1)求CD的長(zhǎng);

(2)求AB的長(zhǎng);

(3)判斷ABC的形狀.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】山地自行車(chē)越來(lái)越受到中學(xué)生的喜愛(ài),各種品牌相繼投放市場(chǎng),某車(chē)行經(jīng)營(yíng)的A型車(chē)去年銷(xiāo)售總額為5萬(wàn)元,今年每輛售價(jià)比去年降低400元,若賣(mài)出的數(shù)量相同,銷(xiāo)售總額將比去年減少20%.

A,B兩種型號(hào)車(chē)的進(jìn)貨和銷(xiāo)售價(jià)格如下表:

A型車(chē)

B型車(chē)

進(jìn)貨價(jià)格(元)

1 100

1 400

銷(xiāo)售價(jià)格(元)

今年的銷(xiāo)售價(jià)格

2 000

(1)今年A型車(chē)每輛售價(jià)多少元?(用列方程的方法解答)

(2)該車(chē)行計(jì)劃新進(jìn)一批A型車(chē)和新款B型車(chē)共60輛,且B型車(chē)的進(jìn)貨數(shù)量不超過(guò)A型車(chē)數(shù)量的兩倍,應(yīng)如何進(jìn)貨才能使這批車(chē)獲利最多?

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【題目】甲、乙兩個(gè)電子廠在廣告中都聲稱(chēng)他們的某種電子產(chǎn)品在正常情況下的使用壽命都是5年.質(zhì)檢部門(mén)對(duì)這兩家銷(xiāo)售的產(chǎn)品的使用壽命進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:(單位:年)

甲廠:3,4,5,6,7   乙廠:4,4,5,6,6

(1)分別求出甲、乙兩廠的該種電子產(chǎn)品在正常情況下的使用壽命的平均數(shù)和方差;

(2)如果你是顧客,你會(huì)選購(gòu)哪家電子廠的產(chǎn)品?說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,點(diǎn)E在CD邊上,點(diǎn)F在DC延長(zhǎng)線上,AE=BF.

(1)求證:四邊形ABFE是平行四邊形;

(2)若∠BEF=∠DAE,AE=3,BE=4,求EF的長(zhǎng).

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【題目】為了解某區(qū)初二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期末質(zhì)量監(jiān)控情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過(guò)程如下,請(qǐng)將有關(guān)問(wèn)題補(bǔ)充完整.

收集數(shù)據(jù):隨機(jī)抽取甲乙兩所學(xué)校的20名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析:

91

89

77

86

71

31

97

93

72

91

81

92

85

85

95

88

88

90

44

91

84

93

66

69

76

87

77

82

85

88

90

88

67

88

91

96

68

97

59

88

整理、描述數(shù)據(jù):按如下數(shù)據(jù)段整理、描述這兩組數(shù)據(jù)

分段

學(xué)校

30≤x≤39

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

1

1

0

0

3

7

8

   

   

   

   

   

   

   

分析數(shù)據(jù):兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下表:

統(tǒng)計(jì)量

學(xué)校

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

81.85

88

91

268.43

81.95

86

m

115.25

經(jīng)統(tǒng)計(jì),表格中m的值是   

得出結(jié)論:

a若甲學(xué)校有400名初二學(xué)生,估計(jì)這次考試成績(jī)80分以上人數(shù)為   

b可以推斷出   學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平較高,理由為   .(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,點(diǎn)D,E分別在邊BC,AC上,且DE∥AB,過(guò)點(diǎn)EEF⊥DE,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.

1)求∠F的度數(shù);

2)若CD=2,求DF的長(zhǎng).

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