下面三個數(shù)大小順序關(guān)系正確的是
- A.
-
>0>-
- B.
-
<-
<0
- C.
-
<-
<0
- D.
-
>-
>0
C
分析:先計算|-
|=
=
,|-
|=
=
,根據(jù)負(fù)數(shù)的絕對值越大,這個數(shù)越小和負(fù)數(shù)小于0得到-
<-
<0.
解答:∵|-
|=
=
,|-
|=
=
,
∴-
<-
,
∴-
<-
<0,
∴A、B、D選項錯誤,C選先正確.
故選C.
點評:本題考查了有理數(shù)大小比較:正數(shù)大于0,負(fù)數(shù)小于0;負(fù)數(shù)的絕對值越大,這個數(shù)越。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:單選題
若x0是一元二次方程,ax2+bx+c=0(a≠0)的根,則判別式△=b2-4ac與平方式M=(2ax0+b)2的大小關(guān)系是
- A.
△>M
- B.
△=M
- C.
△<M
- D.
不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
為減少交通事故的發(fā)生,我市在很多危險路段設(shè)置了電子監(jiān)控儀.如圖,在坡腳為30°的公路BC上方的A處,有一電子監(jiān)控儀,一輛轎車行駛到C處,在同一平面內(nèi),由A處測得C處的轎車的俯角為15°,AB垂直于水平面且AB=10m,轎車由C行駛到B處用了1s,如果該路段限速,車速不允許超過40km/h(約11.1m/s),請你求出該轎車的速度,并判斷是否超速行駛.(結(jié)果精確到0.1m/s,參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
(1)如圖1,求作一點P,使P到兩條直線的距離相等,且使PA=PB;(保留作圖痕跡)
(2)如圖2,在△ABC中,AB=AC,點M、N在邊BC上,且AM=AN,試判斷BM和CN的大小關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:單選題
如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,AC是∠BAD的平分線,OM⊥BC于M,ON⊥CD于N,下列選項正確的是
- A.
OM>ON
- B.
OM=ON
- C.
OM<ON
- D.
不能確定OM、ON的大小
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:填空題
已知點A(4-a,3a+8),且A點到兩坐標(biāo)軸的距離相等,則點A的坐標(biāo)是________.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:單選題
一個正方形只有一種形式;兩個同樣大小的正方形拼接起來,使一邊公共,也只有一種形式;三個這樣的正方形拼接起來便有兩種形式,如圖所示,類似地,四個同樣大小的正方形拼接起來,應(yīng)有種不同形式(注意:兩種拼接結(jié)果,若經(jīng)過若干次平移、旋轉(zhuǎn)、翻折,能夠重合在一起,便認(rèn)為是同一種形式)
- A.
4
- B.
5
- C.
6
- D.
7
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
某校開展了以“人生觀、價值觀“為主題的班隊活動.活動結(jié)束后,初三(2)班數(shù)學(xué)興趣小組提出了5個主要觀點并在本班50名學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)査(要求每位同學(xué)只選自己最認(rèn)可的一項觀點),并制成了如右扇形統(tǒng)計圖.
(1)該班學(xué)生選擇“和諧”觀點的有________人,在扇形統(tǒng)計圖中,“和諧“觀點所在扇形區(qū)域的圓心角是________.
(2)如果該校有1500名初三學(xué)生.利用樣本估計選擇“感恩”觀點的初三學(xué)生約有________人.
(3)如果數(shù)學(xué)興趣小組在這5個主要觀點中任選兩項觀點在全校學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查.求恰好選到“和諧“和“感恩“觀點的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:填空題
有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示:
若m=|a+b|-|b-1|-|a-c|-|1-c|,則1000m=________.
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