【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以點A為圓心,任意長為半徑畫弧,分別交AB,AC于點M和N,再分別以點M,N為圓心,大于MN長為半徑畫弧,兩弧交于點P,連結AP并延長,交BC于點D,則下列四個結論中:①AD是∠BAC的平分線;②∠ADC=60°;③點D在AB的中垂線上;④S△DAC:S△ABC=1:3.正確的有( )
A.只有①②③B.只有①②④C.只有①③④D.①②③④
【答案】D
【解析】
由基本作圖可知①正確;根據三角形內角和定理求出∠CAB的度數,再由AD是∠BAC的平分線得出∠1=∠2=30°,根據直角三角形的性質可判斷②正確;根據∠1=∠B可得AD=BD,進而判斷③正確;先根據直角三角形的性質得出AD=2CD,求出BC=3CD即可判斷④正確.
解:①由基本作圖可知AD是∠BAC的平分線,故①正確;
②∵在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,
∴∠CAB=60°,
∵AD是∠BAC的平分線,
∴∠1=∠2=∠CAB=30°,
∴∠3=90°∠2=60°,即∠ADC=60°,故②正確;
③∵∠1=∠B=30°,
∴AD=BD,
∴點D在AB的中垂線上,故③正確;
④∵在Rt△ACD中,∠2=30°,
∴AD=2CD,
∵AD=BD,
∴BD=2CD,
∴BC=3CD,
∴S△DAC:S△ABC=1:3,故④正確;
故選:D.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了豐富學生校園文化生活,促進學生學習興趣和能力的提高,我校在初一年級開始設置選修課程,共設立課程12門,下圖為其中的四門課程(包括趣味數學、籃球隊、戲劇社、合唱團)的參加人數統(tǒng)計圖:
(1)學校初一年級參加這四門課程的總人數是 人;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“趣味數學”部分的圓心角是 度,并把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)學校原則上每一門課程組成一個班,但參加籃球隊的學生實在太多,考慮場地因素則分成兩個班,合唱團由于課程特征還是組成一個班,求這四門課程平均每班多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】五水共治辦公室在一次巡查時測量一排水管的排水情況,如圖,水平放置的圓柱形排水管的截面為⊙O,半徑是10cm,有水部分弓形的高為5cm,
(1)求AB的長;
(2)求截面中有水部分弓形的面積。(保留根號及π)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰直角三角形ABC,點P是斜邊BC上一點(不與B,C重合),PE是△ABP的外接圓⊙O的直徑.
(1)求證:△APE是等腰直角三角形;
(2)若⊙O的直徑為2,求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(﹣4,m),B(2,﹣4)是一次函數y=kx+b的圖象和反比例函數的圖象的兩個交點.
(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)求△AOB的面積.
(3)根據圖像直接寫出使成立的x的取值范圍
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商店購進一批成本為每件 30 元的商品,經調查發(fā)現,該商品每天的銷售量 y(件)與銷售單價 x(元)之間滿足一次函數關系,其圖象如圖所示.
(1)求該商品每天的銷售量 y 與銷售單價 x 之間的函數關系式;
(2)若商店按單價不低于成本價,且不高于 50 元銷售,則銷售單價定為多少,才能使銷售該商品每天獲得的利潤 w(元)最大?最大利潤是多少?
(3)若商店要使銷售該商品每天獲得的利潤不低于 800 元,則每天的銷售量最少應為多少件?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某農場擬建三件矩形飼養(yǎng)室,飼養(yǎng)室一面靠現有墻(墻可用長≤20m),中間用兩道墻隔開,已知計劃中的建筑材料可建圍墻的總長為60m,設飼養(yǎng)室寬為x(m),總占地面積為y(m2)(如圖所示).
(1)求y關于x的函數表達式,并直接寫出自變量x的取值范圍;
(2)三間飼養(yǎng)室占地總面積有可能達到210m2嗎?請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c的頂點為D(﹣1,2),與x軸的一個交點A在點(﹣3,0)和(﹣2,0)之間,其部分圖象如圖,則以下結論:①b2﹣4ac<0;②當x>﹣1時,y隨x增大而減;③a+b+c<0;④若方程ax2+bx+c﹣m=0沒有實數根,則m>2; ⑤3a+c<0.其中正確結論的個數是( 。
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的斜邊AB在y軸上,邊AC與x軸交于點D,經過A,D兩點的圓的圓心F恰好在y軸上,⊙F與邊BC相切于點E,與x軸交于點M,與y軸相交于另一點G,連接AE.
(1)求證:AE平分∠BAC;
(2)若點A,D的坐標分別為(0,﹣1),(2,0),求⊙F的半徑;
(3)求經過三點M,F,D的拋物線的解析式.
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