下列整式中，不是同類項(xiàng)的是（　�。�
分析：本題考查同類項(xiàng)的定義，所含字母相同且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)是同類項(xiàng)，根據(jù)同類項(xiàng)的定義中相同字母的指數(shù)也相同，即可作出判斷．
解答：解：A、常數(shù)項(xiàng)是同類項(xiàng)；
B、是同類項(xiàng)；
C、相同的字母的次數(shù)不同，故不是同類項(xiàng)；
D、是同類項(xiàng)．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查同類項(xiàng)的定義，同類項(xiàng)定義中的兩個“相同”：相同字母的指數(shù)相同，是易混點(diǎn)，因此成了中考的�？键c(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法或計(jì)算正確的是（　�。�
A、在將分式方程
2
x-1
=
5
x
化為整式方程時，可將方程兩邊同時乘以x（x-1）
B、函數(shù)y=
-2007
x-5
中，自變量x的取值范圍是x≥5
C、
8
與
2
不是同類二次根式
D、（3-sin30°）0=0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答有關(guān)問題：
在實(shí)數(shù)這章中，遇到過
2
、
3
；
9
；
12
；
a
；這樣的式子，我們把這樣的式子叫做二次根式，根號下的數(shù)叫做被開方數(shù)．如果一個二次根式的被開方數(shù)中有的因數(shù)能開的盡方，可以利用
a•b
=
a
•
b
或者
a
b
=
a
b
將這些因數(shù)開出來，從而將二次根式化簡．當(dāng)一個二次根式的被開方數(shù)中不含開得盡方的因數(shù)或者被開方數(shù)中不含有分?jǐn)?shù)時，這樣的二次根式叫做最簡二次根式，例如，
1
3
化成最簡二次根式是
3
3
，
27
化成最簡二次根式是3
3
．幾個二次根式化成最簡二次根式以后，如果被開方數(shù)相同，這幾個二次根式叫做同類二次根式，如上面的例子就是同類二次根式．
（1）請判斷下列各式中，哪些是同類二次根式？
2
；
75
；
18
；
1
50
；
1
27
；
3
；
（2）二次根式中的同類二次根式可以像整式中的同類項(xiàng)一樣合并，請計(jì)算：
2
+
75
-
18
-
1
50
+
1
27
-
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法或計(jì)算正確的是（　　）
A、
8
與
2
不是同類二次根式
B、在將分式方程
2
x-1
=
5
x
化為整式方程時，可將方程兩邊同時乘以x（x-1）
C、函數(shù)y=
-2007
x-5
中，自變量x的取值范圍是x≥5
D、已知∠A=50°，則∠A的補(bǔ)角是40°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀下列短文，回答有關(guān)問題：
在實(shí)數(shù)這章中，遇到過數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)公式；這樣的式子，我們把這樣的式子叫做二次根式，根號下的數(shù)叫做被開方數(shù)．如果一個二次根式的被開方數(shù)中有的因數(shù)能開的盡方，可以利用數(shù)學(xué)公式將這些因數(shù)開出來，從而將二次根式化簡．當(dāng)一個二次根式的被開方數(shù)中不含開得盡方的因數(shù)或者被開方數(shù)中不含有分?jǐn)?shù)時，這樣的二次根式叫做最簡二次根式，

例如，數(shù)學(xué)公式化成最簡二次根式是數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式化成最簡二次根式是數(shù)學(xué)公式．幾個二次根式化成最簡二次根式以后，如果被開方數(shù)相同，這幾個二次根式叫做同類二次根式，如上面的例子就是同類二次根式．
（1）請判斷下列各式中，哪些是同類二次根式？數(shù)學(xué)公式；
（2）二次根式中的同類二次根式可以像整式中的同類項(xiàng)一樣合并，請計(jì)算：數(shù)學(xué)公式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2008年廣東省深圳市七校聯(lián)考中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法或計(jì)算正確的是（ ）
A．與不是同類二次根式
B．在將分式方程化為整式方程時，可將方程兩邊同時乘以x（x-1）
C．函數(shù)中，自變量x的取值范圍是x≥5
D．已知∠A=50°，則∠A的補(bǔ)角是40°

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