實(shí)際需要研究生人數(shù)比實(shí)際畢業(yè)研究生人數(shù)多1124人，它們之間的比是309：28，則需要研究生多少人？實(shí)際畢業(yè)的研究生多少人？
考點(diǎn)：一元一次方程的應(yīng)用
專題：
分析：利用實(shí)際需要研究生人數(shù)比實(shí)際畢業(yè)研究生人數(shù)多1124人，再利用它們之間的比是309：28，得出等式求出即可．
解答：解：設(shè)需要研究生x人，則實(shí)際畢業(yè)的研究生（x-1124）人，根據(jù)題意可得：
28x=309（x-1124），
解得：x=1236，
故1236-1124=112（人）．
答：需要研究生1236人，則實(shí)際畢業(yè)的研究生112人．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了一元一次方程的應(yīng)用，根據(jù)人數(shù)比得出等式是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知AB為⊙O的弦，C、D在AB上，且AC=CD=DB，求證：∠AOC=∠DOB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知∠1+∠2=180°，∠C=∠D，則∠A=∠F嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知一次函數(shù)y=（3m-2）x+4-n．
（1）寫出m的兩個(gè)值，使函數(shù)y隨x的值增大而減��；
（2）m，n為何值時(shí)，函數(shù)圖象經(jīng)過原點(diǎn)；
（3）你能寫出一對(duì)使函數(shù)圖象與y軸的交點(diǎn)在x軸上方的m，n的值嗎？試試看．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：[（2
1
2
）3-（-1
1
2
）3]+（52+5×3+32）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程：
0.3x+0.5
0.2
=
2x-1
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知y=
x2-4
+
4-x2
x+2
+2015成立，求x2+y-3的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

先觀察下列等式，然后用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解答下列問題．
①
1
1×2
=1-
1
2
；
1
2×3
=
1
2
-
1
3
；
1
3×4
=
1
3
-
1
4
；…，
②
1
1×3
=
1
2
×（1-
1
3
）；
1
3×5
=
1
2
×（
1
3
-
1
5
）；
1
5×7
=
1
2
×（
1
5
-
1
7
）；…
（1）計(jì)算：
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+
1
4×5
+
1
5×6
=
 
；
（2）探究：
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
n(n+1)
 
；（用含有有n的式子表示）
（3）若
1
1×3
+
1
3×5
+
1
5+7
+…+
1
(2n-1)(2n+1)
的值為
17
35
，求n的值；
（4）
1
x(x+1)
+
1
(x+1)(x+2)
+…+
1
(x+2012)(x+2013)
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，某區(qū)各個(gè)學(xué)校開展了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為了解學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)情況，對(duì)某校七年級(jí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了抽樣調(diào)查，制作出如下的統(tǒng)計(jì)圖，已知該學(xué)校七年級(jí)學(xué)生每人都根據(jù)愛好參加一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)．
根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)圖，完成以下問題：
（1）此次共調(diào)查了
 
名學(xué)生？
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“書法類”所在扇形的圓心角等于
 
 度；
（3）請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖（圖1）補(bǔ)完整；
（4）若該校七年級(jí)共有學(xué)生550名，請(qǐng)問約有多少名學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)？

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