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已知：∠α、∠β，如圖所示，求作一個角，使它等于∠α與∠β的差．

答案：
解析：

先作一個角等于∠α，再在∠α內部以∠α的一邊為邊作一個角等于∠β

　

　

　


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

已知∠AOB，
（1）如圖1所示，點C在∠AOB的外部，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC；
①若∠AOB=90°，∠BOC=30°，則∠MON=
 
°；
②若∠AOB=a，ABOC=β，求∠MON的度數；你能得到什么結論？
（2）如圖2所示，點C在∠AOB的內部，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC．上面②的結論還能成立嗎？為什么？
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科目：初中數學 來源： 題型：

已知△ABC，（1）如圖，若P點是∠ABC和∠ACB的角平分線的交點，則∠P=90°+
1
2
∠A；精英家教網

（2）如圖，若P點是∠ABC和外角∠ACE的角平分線的交點，則∠P=90°-∠A；
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（3）如圖，若P點是外角∠CBF和∠BCE的角平分線的交點，則∠P=90°-
1
2
∠A．
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其中結論一定正確的序號數是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

15、2008年5月12日四川汶川發(fā)生了特大地震災害，中國人民抗震救災，眾志成城，為了支援災區(qū)，某初級中學1200名學生自愿捐款，已知各年級人數比例分布如圖（1）所示，各年級捐款總數（單位：元）如圖（2）所示，則結合圖示信息計算可知人均捐款最多的是
八
年級．

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科目：初中數學 來源： 題型：

精英家教網已知線段a，b（如圖所示）
（1）用尺規(guī)作圖法作出△ABC，使得BC=a，AB=AC=b （保留作圖痕跡，不寫作法）
（2）通過直尺測量線段a，b的長度，利用計算器計算出所作的等腰△ABC的底角度數．（精確到度）

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科目：初中數學 來源： 題型：

24、已知：如圖△ABC中，AD=AE，∠ADC=∠AEB，BE與CD相交于點O．
（1）在不添加輔助線的情況下，我們可由已知條件得出一些結論，如△ABE≌△ACD，∠DOB=∠EOC，∠DOE=∠BOC，∠BDC=∠CEB等，請你寫出除上述已列舉外的其他4個結論．
①
△DBC
≌
△ECB
；②
∠ACD
=
∠ABE
；
③
BD
=
CE
；④
OB
=
OC
．
（2）就你寫出的其中一個結論，說明其成立的理由．

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