【題目】如圖,點是所對弦上一動點,點在的延長線上,過點作交于點,連接,已知,,設,兩點間的距離為,的面積為.(當點與點,重合時,的值為0.)
小亮根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)隨自變量的變化而變化的規(guī)律進行了探究.
下面是小亮的探究過程,請補充完整:
(1)通過取點、畫圖、測量,得到了與的幾組值,如下表:
3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
0 | 4.47 | 7.07 | 9.00 | 8.94 | 0 |
(2)在平面直角坐標系中,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當的面積為時,的長度約為 .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某水果批發(fā)市場規(guī)定,批發(fā)蘋果不少于時,批發(fā)價為5元/.小王攜帶現(xiàn)金4000元到這市場采購蘋果,并以批發(fā)價買進.
(Ⅰ)根據(jù)題意,填表:
購買數(shù)量 | ||||
花費元 | ||||
剩余現(xiàn)金元 |
(Ⅱ)設購買的蘋果為,小王付款后還剩余現(xiàn)金元.求關于的函數(shù)解析式,并指出自變量的取值范圍;
(Ⅲ)根據(jù)題意填空:若小王剩余現(xiàn)金為700元,則他購買__________的蘋果.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我縣實施新課程改革后,學習的自主字習、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)査了 名同學,其中C類女生有 名,D類男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,張老師想從被調(diào)査的A類和D類學生中分別選取一位同學迸行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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【題目】如圖,正方形紙片的邊長為,翻折,使兩個直角頂點重合于對角線上一點分別是折痕,設,給出下列判斷:
①當時,點是正方形的中心;
②當時,;
③當時,六邊形面積的最大值是
④當時,六邊形周長的值不變.
其中錯誤的是( )
A.②③B.③④C.①④D.①②
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【題目】運算能力是一項重要的數(shù)學能力.王老師為幫助學生診斷和改進運算中的問題,對全班學生進行了三次運算測試.下面的氣泡圖中,描述了其中5位同學的測試成績.(氣泡圓的圓心橫、縱坐標分別表示第一次和第二次測試成績,氣泡的大小表示三次成績的平均分的高低;氣泡越大平均分越高.)
①在5位同學中,有_____位同學第一次成績比第二次成績高;
②在甲、乙兩位同學中,第三次成績高的是_____.(填“甲”或“乙”)
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【題目】如圖,在中,是的高線,點從的點出發(fā),沿的方向以的速度勻速運動到點圖是點運動時,的長隨時間變化的關系圖象,則的面積為( )
A.B.C.D.
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【題目】如圖,拋物線交軸于兩點,交軸于點直線經(jīng)過點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點是直線下方的拋物線上一動點,過點作軸于點交直線于點設點的橫坐標為若求的值;
(3)是第一象限對稱軸右側(cè)拋物線上的一點,連接拋物線的對稱軸上是否存在點.使得與相似,且為直角,若存在,請直接寫出點的坐標,若不存在,請說明理由.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線與雙曲線()的一個交點為.
(1)求k的值;
(2)將直線向上平移b(b>0)個單位長度后,與x軸,y軸分別交于點A,點B,與雙曲線()的一個交點記為Q.若,求b的值.
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