如圖，在網(wǎng)格的兩個(gè)格點(diǎn)上擺放黑、白兩個(gè)棋子，使兩棋子不在同一條格線上．其中恰好如圖示位置擺放的概率是         ．
 

試題分析：仔細(xì)分析圖形特征得到所有的情況數(shù)，再根據(jù)概率的求法即可得到結(jié)果.
當(dāng)黑棋在上方時(shí)，共有6中情況兩棋子不在同一條格線上
當(dāng)黑棋在下方時(shí)，也共有6中情況兩棋子不在同一條格線上
則共有12中情況，其中恰好如圖示位置擺放的概率是.
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握概率的求法：概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在猜一商品價(jià)格的游戲中，參與者事先不知道該商品的價(jià)格，主持人要求他從圖的四張卡片中任意拿走一張，使剩下的卡片從左到右連成一個(gè)三位數(shù)，該數(shù)就是他猜的價(jià)格．若商品的價(jià)格是360元，那么他一次就能猜中的概率是              

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在﹣1，，0，，π，中任取一個(gè)數(shù)，取到無理數(shù)的概率是　   　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的質(zhì)地均勻轉(zhuǎn)盤都被分成了3個(gè)全等的扇形，在每一扇形內(nèi)均標(biāo)有不同的自然數(shù)，如圖所示，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，兩個(gè)轉(zhuǎn)盤停止后觀察并記錄兩個(gè)指針?biāo)干刃蝺?nèi)的數(shù)字（若指針停在扇形的邊線上，當(dāng)作指向上邊的扇形）。

（1）用列表法或畫樹形圖法求出同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤一次的所有可能結(jié)果；
（2）同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤一次，求“記錄的兩個(gè)數(shù)字之和為7”的概率。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子，其六個(gè)面上分別刻有1、2、3、4、5、6的點(diǎn)數(shù)，擲這個(gè)骰子一次，則擲得面朝上的點(diǎn)數(shù)為偶數(shù)的概率是
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

學(xué)校組織秋游，安排九年級(jí)三輛車，小強(qiáng)和小明都可以從三輛車中任選一輛搭乘，則小強(qiáng)和小明乘同一輛車的概率是      .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某小區(qū)為了促進(jìn)生活垃圾的分類處理，將生活垃圾分為廚余、可回收和其他三類，分別記為，，，并且設(shè)置了相應(yīng)的垃圾箱，“廚余垃圾”箱、“可回收物”箱和“其他垃圾”箱，分別記為A，B，C.
（1）若將三類垃圾隨機(jī)投入三類垃圾箱，請(qǐng)用畫樹狀圖的方法求垃圾投放正確的概率；
（2）為調(diào)查居民生活垃圾分類投放情況，現(xiàn)隨機(jī)抽取了該小區(qū)三類垃圾箱中總1 000噸生活垃圾，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下（單位：噸）：
 
A
B
C

400
100
100

30
240
30

20
20
60
試估計(jì)“廚余垃圾”投放正確的概率.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

我國(guó)發(fā)現(xiàn)的首例甲型H1N1流感確診病例曾在成都某醫(yī)院隔離觀察，要掌握他在一周內(nèi)的體溫是否穩(wěn)定，則醫(yī)生需要了解這位病人7天體溫的（      ）
A．中位數(shù)B．平均數(shù)C．方差D．眾數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

擲一枚均勻的骰子，有下列幾種可能發(fā)生的事件：
①擲得的數(shù)是8； ②擲得的數(shù)是奇數(shù)； ③擲得的數(shù)是3的倍數(shù)； ④擲得的數(shù)大于1； 
⑤擲得的數(shù)不超過7.
按每個(gè)事件發(fā)生的可能性的大小從小到大的順序排列是                （只填序號(hào)）。

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