【題目】觀察下面三行數(shù)
①
②
③
第①行的第個數(shù)可表示為 ;
第②③行數(shù)與第①行數(shù)分別有什么關(guān)系?
取每行的第個數(shù),從上到下依次把這三個數(shù)記為,當(dāng)時,求的值.
【答案】(1);(2)第②行數(shù)的第n個數(shù)是(-2)n÷2;第③行數(shù)的第n個數(shù)是(-2)n+2;(3)642
【解析】
(1)根據(jù)已知發(fā)現(xiàn)從第一個數(shù)開始,后面的一個數(shù)是前面一個數(shù)乘﹣2得到的;
(2)根據(jù)已知相應(yīng)位置的數(shù)對比可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(3)根據(jù)規(guī)律可得出每行第n個數(shù),當(dāng)n=8時,代入計算,再相加即可求解.
解:(1)第①行的第個數(shù)可表示為;
(2)第②行數(shù)的第n個數(shù)是(-2)n÷2;第③行數(shù)的第n個數(shù)是(-2)n+2;
(3)當(dāng)n=8時,A+B+C=(-2)8+(-2)8÷2+(-2)8+2=642;
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知BC是⊙O的直徑,點D是BC延長線上一點,AB=AD,AE是⊙O的弦,∠AEC=30°.
(1)求證:直線AD是⊙O的切線;
(2)若AE⊥BC,垂足為M,⊙O的半徑為4,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)是神秘奇妙的,數(shù)與字母有著密切的聯(lián)系,字母可以表示數(shù),數(shù)可以賦予字母其值,以下是某同學(xué)參加校慶舉辦的“越戰(zhàn)越勇”活動的一道思考題,請同學(xué)們幫他完成,
(1)填表:
與和的平方 | ,兩數(shù)平方的和與,兩數(shù)積的倍的和 | |
用代數(shù)式表示 | ||
根據(jù)表中計算結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么等式?請寫出這個等式
(2)利用(1)中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,計算
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,△ABC中,∠ACB=90°,AC=6cm,BC =8cm.點P從A點出發(fā),沿路徑向終點B運動,點Q從B點出發(fā),沿路徑向終點A運動.點P 和Q分別和的運動速度同時開始運動,兩點都要到相應(yīng)的終點時才能停止運動,在某時刻,分別過點P和Q作PE⊥l于E,QF⊥l于F.則點P運動多少秒時,△PEC和△CFQ全等?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點M、N分別是正五邊形ABCDE的邊BC、CD上的點,且BM=CN,AM交BN于點P.
(1)求證:△ABM≌△BCN;
(2)求∠APN的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),它畫面精美,風(fēng)格獨特,深受大家喜愛,現(xiàn)有三張不透明的卡片,其中兩張卡片的正面圖案為“金魚”,另外一張卡片的正面圖案為“蝴蝶”,卡片除正面剪紙圖案不同外,其余均相同.將這三張卡片背面向上洗勻從中隨機抽取一張,記錄圖案后放回,重新洗勻后再從中隨機抽取一張.請用畫樹狀圖(或列表)的方法,求抽出的兩張卡片上的圖案都是“金魚”的概率.(圖案為“金魚”的兩張卡片分別記為A1、A2,圖案為“蝴蝶”的卡片記為B)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的提高,家用轎車越來越多地進入家庭.小明家中買了一輛小轎車,他連續(xù)記錄了7天中每天行駛的路程(如表),以50km為標準,多于50km的記為“+”,不足50km的記為“﹣”,剛好50km的記為“0”.
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | 第七天 | |
路程(km) | ﹣8 | ﹣11 | ﹣14 | 0 | ﹣16 | +41 | +8 |
(1)請求出這七天平均每天行駛多少千米;
(2)若每行駛100km需用汽油6升,汽油價6.2元/升,請估計小明家一個月(按30天計)的汽油費用是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=BC=5,tan∠ABC=.
(1)求邊AC的長;
(2)設(shè)邊BC的垂直平分線與邊AB的交點為D,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,AD是BC邊上的中線,點E在AC上,∠CDE=25°,現(xiàn)將△CDE沿直線DE翻折得到△FDE,連接BF,則∠BFE的度數(shù)是_____.
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