9.某班實(shí)行每周量化考核制,學(xué)期末對(duì)考核成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果顯示甲、乙兩組的平均成績(jī)相同,方差分別是S2=36,S2=30,則兩組成績(jī)的穩(wěn)定性(  )
A.甲組比乙組的成績(jī)穩(wěn)定B.乙組比甲組的成績(jī)穩(wěn)定
C.甲、乙兩組的成績(jī)一樣穩(wěn)定D.無(wú)法確定

分析 根據(jù)方差的定義,方差越小數(shù)據(jù)越穩(wěn)定,即可得出答案.

解答 解:∵甲、乙兩組的平均成績(jī)相同,方差分別是S2=36,S2=30,
∴S2>S2,
∴乙組比甲組的成績(jī)穩(wěn)定;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了方差的意義.方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量,方差越大,表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大,即波動(dòng)越大,數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定;反之,方差越小,表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中,各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小,即波動(dòng)越小,數(shù)據(jù)越穩(wěn)定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.計(jì)算:
(1)(3$\sqrt{2}$-$\sqrt{5}$)(-3$\sqrt{2}$-$\sqrt{5}$);
(2)$\sqrt{\frac{{x}^{2}}{y}}$+$\sqrt{xy}$×$\sqrt{\frac{x}{{y}^{2}}}$÷$\sqrt{\frac{x}{y}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,?ABCD對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,E、F分別是OA、OC的中點(diǎn);
(1)求證:四邊形DEBF是平行四邊形;
(2)當(dāng)OA=2OB時(shí),?DEBF是矩形;
(3)當(dāng)AB=AD時(shí),?DEBF是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.因式分解:
(1)4x2-64                                          
(2)81a4-72a2b2+16b4
(3)(x2-2x)2-2(x2-2x)-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某中學(xué)學(xué)生會(huì)為考察該校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況,采取抽樣調(diào)查的方法從籃球、排球、乒乓球、足球及其他等五個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生的興趣愛(ài)好(每人只能選其中一項(xiàng)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)在這次考察中一共調(diào)查了60名學(xué)生;請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“乒乓球”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是90 度;
(3)若全校有1800名學(xué)生,試估計(jì)該校喜歡籃球的學(xué)生約有450人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖,AC=BD,∠A=∠B,點(diǎn)E、F在AB上,且DE∥CF,CD與AB交于點(diǎn)M,小明經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)該圖形是中心對(duì)稱圖形,則該圖形的對(duì)稱中心是點(diǎn)M.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某中學(xué)要了解八年級(jí)學(xué)生的視力情況,在全校八年級(jí)中抽取了30名學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),在這個(gè)問(wèn)題中,正確的是( 。
A.總體是八年級(jí)所有的學(xué)生
B.樣本容量是30名學(xué)生的視力情況
C.個(gè)體是每個(gè)學(xué)生
D.樣本是被抽取的30名八年級(jí)學(xué)生的視力情況

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.計(jì)算:
(1)37.52-12.52
(2)(x-2a)2-a(2a-x)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.因式分解:9x2-81=9(x+3)(x-3).

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同步練習(xí)冊(cè)答案