八年級一,二班的同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測驗中的成績統(tǒng)計情況如下表:
班級 參加人數(shù) 中位數(shù) 平均數(shù) 方差
50 84 80 186
50 85 80 161
某同學(xué)分析后得到如下結(jié)論:①一,二班學(xué)生成績平均水平相同;②二班優(yōu)生人數(shù)多于一班(優(yōu)生線85分);③一班學(xué)生的成績相對穩(wěn)定.其中正確的是( 。
分析:根據(jù)平均水平的判斷主要分析平均數(shù);優(yōu)秀人數(shù)的判斷從中位數(shù)不同可以得到;波動大小比較方差的大。
解答:解:從表中可知,平均字?jǐn)?shù)都是80,故①正確;
一班的中位數(shù)是84,二班的中位數(shù)是85,比一班的多,而平均數(shù)都要為80,說明二班的優(yōu)秀人數(shù)多于一班的,故②正確;
一班的方差大于二班的,又說明一班的波動情況大,所以③錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了平均數(shù),中位數(shù),方差的意義.平均數(shù)平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的平均程度.中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到小)重新排列后,最中間的那個數(shù)(或最中間兩個數(shù)的平均數(shù));方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量.
練習(xí)冊系列答案
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某校八年級一,二班的同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測驗中的成績統(tǒng)計情況如下表:

班級
參加人數(shù)
中位數(shù)
平均數(shù)
方差

50
84
80
186

50
85
80
161
某同學(xué)分析后得到如下結(jié)論:①一,二班學(xué)生成績平均水平相同;②二班優(yōu)生人數(shù)多于一班(優(yōu)生線85分);③一班學(xué)生的成績相對穩(wěn)定。其中正確的是(          )
A.①②         B.①③          C.①②③         D.②③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:單選題

八年級一,二班的同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測驗中的成績統(tǒng)計情況如下表:

班級
參加人數(shù)
中位數(shù)
平均數(shù)
方差

50
84
80
186

50
85
80
161
某同學(xué)分析后得到如下結(jié)論:①一,二班學(xué)生成績平均水平相同;②二班優(yōu)生人數(shù)多于一班(優(yōu)生線85分);③一班學(xué)生的成績相對穩(wěn)定.其中正確的是
A.①②            B.①③            C.①②③          D.②③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

八年級一,二班的同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測驗中的成績統(tǒng)計情況如下表:

班級

參加人數(shù)

中位數(shù)

平均數(shù)

方差

50

84

80

186

50

85

80

161

某同學(xué)分析后得到如下結(jié)論:①一,二班學(xué)生成績平均水平相同;②二班優(yōu)生人數(shù)多于一班(優(yōu)生線85分);③一班學(xué)生的成績相對穩(wěn)定.其中正確的是

A.①②            B.①③            C.①②③          D.②③

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆浙江臺州八年級下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某校八年級一,二班的同學(xué)在一次數(shù)學(xué)測驗中的成績統(tǒng)計情況如下表:

班級

參加人數(shù)

中位數(shù)

平均數(shù)

方差

50

84

80

186

50

85

80

161

某同學(xué)分析后得到如下結(jié)論:①一,二班學(xué)生成績平均水平相同;②二班優(yōu)生人數(shù)多于一班(優(yōu)生線85分);③一班學(xué)生的成績相對穩(wěn)定。其中正確的是(          )

A.①②         B.①③          C.①②③         D.②③

 

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