【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=10,BC=m,E為BC邊上一點(diǎn),沿AE翻折△ABE,點(diǎn)B落在點(diǎn)F處.
(1)連接CF,若CF//AE,求EC的長(zhǎng)(用含m的代數(shù)式表示);
(2)若EC=,當(dāng)點(diǎn)F落在矩形ABCD的邊上時(shí),求m的值;
(3)連接DF,在BC邊上是否存在兩個(gè)不同位置的點(diǎn)E,使得?若存在,直接寫(xiě)出m的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)EC=;(2)或;(3)存在,
【解析】
(1)由翻折的性質(zhì)可知BF⊥AE,CF//AE,所以,根據(jù)直角三角形的性質(zhì),兩銳角互余,可證得EF=EC,所以點(diǎn)E是BC的中點(diǎn),即可求得EC的長(zhǎng);
(2)分兩種情況進(jìn)行分類(lèi)討論,當(dāng)點(diǎn)F在AD邊上,很容易可證得四邊形ABEF是正方形,所以BE=,就可求出m的值,當(dāng)點(diǎn)F在CD上,由翻折的性質(zhì)可得,,AB=AF=10,在△ECF中由勾股定理可表示出CF的長(zhǎng),在△ADF中,由勾股定理即可求出m的值;
(3)由可知,點(diǎn)F到AD邊的距離為5,有兩種情況,第一種情況當(dāng)點(diǎn)F在矩形內(nèi),可得,第二種情況當(dāng)點(diǎn)F在AD邊上方,可得,要使在BC邊上存在兩個(gè)不同位置的點(diǎn)E,所以.
(1)連接CF,BF,BF交AE于點(diǎn)H,如下圖所示:
∵△ABE沿AE翻折到了△AFE,由翻折可得:
∴BE=EF,BF⊥AE,
∴,
∵CF//AE,
∴,
∴,,
∵BE=EF
∴∠BFE=∠FBE
∴∠EFC=∠ECF
∴EF=EC
∴EC=.
(2)①當(dāng)點(diǎn)F在AD上,如下圖所示:
由翻折可得:
AB=AF=10,BE=EF,∠BAE=∠FAE=45
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠ABE=90,AD//BC,
∴△ABE是等腰直角三角形,
∴AB=BE=AF=10,
∴四邊形ABEF是正方形,
∵EC=,
∴=10
∴;
②當(dāng)點(diǎn)F在邊CD上,如下圖所示:
∵EC=,
∴
由翻折可得:
BE=EF,AB=AF=10,
在Rt△ECF中,由勾股定理得:
∴,
在Rt△ADF中,由勾股定理得:
,
解得:
∴綜上所述:或.
(3)存在,
過(guò)F點(diǎn)作AD的垂線,交AD于G點(diǎn),設(shè)FG為h,
∵,
∴,
∴,
∴,
①當(dāng)點(diǎn)F再AD的下方,點(diǎn)E和點(diǎn)C重合時(shí),如圖所示:
在△AGF中,由勾股定理得:
,
∴,
在△EHF中,由勾股定理得:
,
,
當(dāng)點(diǎn)F在AD的上方時(shí),點(diǎn)E和點(diǎn)C重合,如圖所示:
在△AGF中,由勾股定理得:
,
∴,
在△EHF中,由勾股定理得:
,
,
∴在BC邊上存在兩個(gè)不同位置的點(diǎn)E,,
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(抗擊疫情)為了遏制新型冠狀病毒疫情的蔓延勢(shì)頭,各地教育部門(mén)在推遲各級(jí)學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間的同時(shí)提出“聽(tīng)課不停學(xué)”的要求,各地學(xué)校也都開(kāi)展了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),某校集中為學(xué)生提供四類(lèi)在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽(tīng)課、在線答疑、在線討論,為了了解學(xué)生的需求,該校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對(duì)哪類(lèi)在線學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)本次調(diào)查的人數(shù)有多少人?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形圖;
(3)請(qǐng)求出“在線答疑”在扇形圖中的圓心角度數(shù);
(4)小寧和小娟都參加了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng),請(qǐng)求出小寧和小娟選擇同一種學(xué)習(xí)方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一組正方形按如圖所示的方式放置,其中頂點(diǎn)B1在y軸上,頂點(diǎn)C1,E1,E2,C2,E3,E4,C3……在x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長(zhǎng)為1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3……,則正方形A2020B2020C2020D2020的邊長(zhǎng)是( )
A.()2017B.()2018C.()2019D.()2020
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一條直線把一個(gè)四邊形分成兩部分,這兩部分圖形的周長(zhǎng)相等,那么這條直線稱(chēng)為這個(gè)四邊形的“等分周長(zhǎng)線”.在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,DC=AD,∠B是銳角,cotB=,AB=17.如果點(diǎn)E在梯形的邊上,CE是梯形ABCD的“等分周長(zhǎng)線”,那么△BCE的周長(zhǎng)為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,BC是⊙O的直徑,OE⊥BC交AB于點(diǎn)E,若BE=2AE,則∠ADC =_________°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)少年在綠茵場(chǎng)上游戲.小紅從點(diǎn)A出發(fā)沿線段AB運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,小蘭從點(diǎn)C出發(fā),以相同的速度沿⊙O逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)一周回到點(diǎn)C,兩人的運(yùn)動(dòng)路線如圖1所示,其中AC=DB.兩人同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),直到都停止運(yùn)動(dòng)時(shí)游戲結(jié)束,其間他們與點(diǎn)C的距離y與時(shí)間x(單位:秒)的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖2所示.則下列說(shuō)法正確的有________.(填序號(hào))
①小紅的運(yùn)動(dòng)路程比小蘭的長(zhǎng);② 兩人分別在1.09秒和7.49秒的時(shí)刻相遇;③ 當(dāng)小紅運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D的時(shí)候,小蘭已經(jīng)經(jīng)過(guò)了點(diǎn)D ;④在4.84秒時(shí),兩人的距離正好等于⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)定:如果關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且其中一個(gè)根是另一個(gè)根的2倍,則稱(chēng)這樣的方程為“倍根方程”.現(xiàn)有下列結(jié)論: ①方程x2+2x﹣8=0是倍根方程;
②若關(guān)于x的方程x2+ax+2=0是倍根方程,則a=±3;
③若關(guān)于x的方程ax2﹣6ax+c=0(a≠0)是倍根方程,則拋物線y=ax2﹣6ax+c與x軸的公共點(diǎn)的坐標(biāo)是(2,0)和(4,0);
④若點(diǎn)(m,n)在反比例函數(shù)y=的圖象上,則關(guān)于x的方程mx2+5x+n=0是倍根方程.
上述結(jié)論中正確的有( )
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)F是半圓上的一動(dòng)點(diǎn)(F不與A,B重合),弦AD平分∠BAF,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AF交射線AF于點(diǎn)AF.
(1)求證:DE與⊙O相切:
(2)若AE=8,AB=10,求DE長(zhǎng);
(3)若AB=10,AF長(zhǎng)記為x,EF長(zhǎng)記為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出AFEF的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的二次函數(shù)y=x2+2kx+k﹣1,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.對(duì)任意實(shí)數(shù)k,函數(shù)圖象與x軸都沒(méi)有交點(diǎn)
B.對(duì)任意實(shí)數(shù)k,函數(shù)圖象沒(méi)有唯一的定點(diǎn)
C.對(duì)任意實(shí)數(shù)k,函數(shù)圖象的頂點(diǎn)在拋物線y=﹣x2﹣x﹣1上運(yùn)動(dòng)
D.對(duì)任意實(shí)數(shù)k,當(dāng)x≥﹣k﹣1時(shí),函數(shù)y的值都隨x的增大而增大
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