【題目】如圖,點A在⊙O上,點P是⊙O外一點,PA切⊙O于點A,連接OP交⊙O于點D,作AB⊥OP于點C,交⊙O于點B,連接PB.
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)若PC=9,AB=6 , ①求圖中陰影部分的面積;
【答案】
(1)證明:如圖1,連接OB,
∵OP⊥AB,OP經(jīng)過圓心O,
∴AC=BC,
∴OP垂直平分AB,
∴AP=BP,
∵OA=OB,OP=OP,
∴△APO≌△BPO(SSS),
∴∠PAO=∠PBO,
∵PA切⊙O于點A,
∴AP⊥OA,
∴∠PAO=90°,
∴∠PBO=∠PAO=90°,
∴OB⊥BP,
又∵點B在⊙O上,
∴PB與⊙O相切于點B;
(2)解:如圖1,
∵OP⊥AB,OP經(jīng)過圓心O,
∴BC= AB=3 ,
∵∠PBO=∠BCO=90°,
∴∠PBC+∠OBC=∠OBC+∠BOC=90°,
∴∠PBC=∠BOC,
∴△PBC∽△BOC,
∴
∴OC= = =3,
∴在Rt△OCB中,OB= = =6,tan∠COB= = ,
∴∠COB=60°,
∴S△OPB= ×OP×BC= × =18 ,S扇DOB= =6π,
∴S陰影=S△OPB﹣S扇DOB=18 ﹣6π;
②若點E是⊙O上一點,連接AE,BE,當(dāng)AE=6 時,BE= .
3 ﹣3 或3 +3
【解析】②分兩種情況: i)當(dāng)點E在 上時,如圖2,作直徑AF,交⊙O于F,連接EF、EB,過O作OG⊥AE于G,過F作FH⊥EB于H,
∴EG=AG= AE= × =3 ,
∵∠AOB=120°,OA=OB,
∴∠OAB=30°,
∴∠BEF=∠OAB=30°,
Rt△OGE中,由①知:OA=6,
∴OG= = =3 ,
∴AG=OG,
∴△OGA是等腰直角三角形,
∴∠OAE=45°,
∴∠EBF=∠OAE=45°,
∵AF是⊙O的直徑,
∴∠AEF=90°,
∴△AEF是等腰直角三角形,
∴EF=AE=6 ,
Rt△EHF中,∠BEF=30°,
∴FH= EF=3 ,
∴EH= = =3 ,
Rt△BHF中,∵∠EBF=45°,
∴△BHF是等腰直角三角形,
∴BH=FH=3 ,
∴BE=3 +3 ,
ii)當(dāng)點E在劣弧 上時,如圖3,
作直徑AF,并⊙O于F,連接OB、OE、BF,過B作BH⊥OE于H,
∵AF為⊙O的直徑,
∴∠ABF=90°,
∵∠BAF=30°,
∴∠F=∠BOF=60°,
∵OA=OE=6,AE=6 ,
∴OA2+OE2=AE2 ,
∴∠AOE=90°,
∴∠EOF=90°,
∴∠EOB=30°,
Rt△OHB中,BH= OB=3,
∴OH= =3 ,
∴EH=6﹣3 ,
∴BE= = = =3 ﹣3 ;
綜上所述,BE的長為3 +3 或3 ﹣3 ;
所以答案是:3 ﹣3 或3 +3 .
【考點精析】通過靈活運用垂徑定理和扇形面積計算公式,掌握垂徑定理:平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧;在圓上,由兩條半徑和一段弧圍成的圖形叫做扇形;扇形面積S=π(R2-r2)即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評定成績?yōu)閤分,滿分為100分.規(guī)定:85≤x≤100為A級,75≤x<85為B級,60≤x<75為C級,x<60為D級.現(xiàn)隨機抽取某中學(xué)部分學(xué)生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了名學(xué)生;a=%;C級對應(yīng)的圓心角為度.
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有2000名學(xué)生,請你估計該校D級學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長都為1的方格紙上有線段AB和點C.
(1)畫線段BC、畫射線AC.
(2)過點C畫直線AB的平行線EF.
(3)過點C畫直線AB的垂線,垂足為點D.
(4)求△ABC的面積是____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的菱形ABCD中,∠DAB=60°,連接對角線AC,以AC為邊作第二個菱形,使,連接,再以為邊作第三個菱形,使;…,按此規(guī)律所作的第六個菱形的邊長為( )
A. 9 B. C. 27 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的對角線相交于點O,∠CAB的平分線分別交BD、BC于E、F,作BH⊥AF于點H,分別交AC、CD于點G、P,連結(jié)GE、GF.
(1)求證:△OAE≌△OBG.
(2)試問:四邊形BFGE是否為菱形?若是,請證明;若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)30°,得到□AB′C′D′(點B′與點B是對應(yīng)點,點C′與點C是對應(yīng)點,點D′與點D是對應(yīng)點),點B′恰好落在BC邊上,則∠C=( )
A.155° B.170° C.105° D.145°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A從原點出發(fā)沿數(shù)軸向左運動,同時,點B也從原點出發(fā)沿數(shù)軸向右運動,3秒后,兩點相距15個單位長度.已知點B的速度是點A的速度的4倍(速度單位:單位長度/秒).
(1)求出點A、點B運動的速度,并在數(shù)軸上標(biāo)出A、B兩點從原點出發(fā)運動3秒時的位置;
(2)若A、B兩點從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數(shù)軸向左運動,幾秒時,原點恰好處在點A、點B的正中間?
(3)若A、B兩點從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數(shù)軸向左運動時,另一點C同時從B點位置出發(fā)向A點運動,當(dāng)遇到A點后,立即返回向B點運動,遇到B點后又立即返回向A點運動,如此往返,直到B點追上A點時,C點立即停止運動.若點C一直以20單位長度/秒的速度勻速運動,那么點C從開始運動到停止運動,行駛的路程是多少個單位長度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市籃球隊到市一中選拔一名隊員.教練對王亮和李剛兩名同學(xué)進行5次3分球投籃測試,每人每次投10個球,圖記錄的是這兩名同學(xué)5次投籃所投中的個數(shù).
(1)請你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),填寫下表;
姓名 | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
王亮 | 7 | ||
李剛 | 7 | 2.8 |
(2)你認為誰的成績比較穩(wěn)定,為什么?
(3)若你是教練,你打算選誰?簡要說明理由.
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