【題目】我們知道:在數(shù)軸上,點M表示實數(shù)為x,點N表示實數(shù)為y,當(dāng)x<y 時,點M,N之間的距離記作:MN =Y-X;當(dāng)x>y時,點M,N之間的距離記作:MN = x-y,例如:x=-3,y=2, 則MN =2-(-3)=5.
如圖,點A,B,C是數(shù)軸上從左向右依次排列的三點,且AC=17,BC=11,點B表示的數(shù)是-6.
(1) 點A表示的數(shù)是 ,點C表示的數(shù)是 ;
(2) 動點M,N分別從A,C同時出發(fā),點M沿數(shù)軸向右運動,速度為1個單位長度∕秒,點N沿數(shù)軸向左運動,速度為2個單位長度∕秒,運動t秒后:
①點M表示的數(shù) ,點N表示的數(shù) ;(用含t的代數(shù)式表示)
②求當(dāng)t為何值時,點M,N,B三點中相鄰兩個點之間的距離相等.(M、N、B三點中任意兩點不重合)
【答案】(1) ;(2)①,②
【解析】
(1)用點B表示的數(shù)減去AB,即可得出點A表示的數(shù);用點B表示的數(shù)加上BC,即可得出點C表示的數(shù);
(2)①由用點A表示的數(shù)加上AM,即可得出點M表示的數(shù);用點C表示的數(shù)減去CN,即可得出點N表示的數(shù);
②分三種情況討論:當(dāng)B為中點時,(-12+t)+(5-2t)=2×(-6);
當(dāng)N為中點時,(-12+t)+(-6)=2×(5-2t);
當(dāng)M為中點時,(5-2t) +(-6)=2×(-12+t);
分別求解即可.
解:(1)∵AC=17,BC=11
∴AB=6
∴點A表示的數(shù)=-6-6=-12,點C表示的數(shù)=-6+11=5
(2)設(shè)運動時間為t時,
①AM=t,點M表示的數(shù)=-12+t,
CN=2t,點N表示的數(shù)=5-2t
②分三種情況討論
當(dāng)B為中點時,(-12+t)+(5-2t)=2×(-6),解得t=5;
當(dāng)N為中點時,(-12+t)+(-6)=2×(5-2t),解得t=5.6;
當(dāng)M為中點時,(5-2t) +(-6)=2×(-12+t),解得t=5.75;
答:當(dāng)t為5秒或5.6秒或5.75秒時,點M,N,B三點中相鄰兩個點之間的距離相等.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“摩拜單車”公司調(diào)查無錫市民對其產(chǎn)品的了解情況,隨機抽取部分市民進(jìn)行問卷,結(jié)果分“非常了解”、“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類型,分別記為、、、.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
(1)本次問卷共隨機調(diào)查了 名市民,扇形統(tǒng)計圖中 .
(2)請根據(jù)數(shù)據(jù)信息補全條形統(tǒng)計圖.
(3)扇形統(tǒng)計圖中“D類型”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 .
(4)從這次接受調(diào)查的市民中隨機抽查一個,恰好是“不了解”的概率是 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)軸上兩點間的距離等于這兩個點所對應(yīng)的數(shù)的差的絕對值.例:點A、B在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)分別為a、b,則A、B兩點間的距離表示為AB=|a﹣b|.根據(jù)以上知識解題:
(1)點A在數(shù)軸上表示3,點B在數(shù)軸上表示2,那么AB=_______.
(2)在數(shù)軸上表示數(shù)a的點與﹣2的距離是3,那么a=______.
(3)如果數(shù)軸上表示數(shù)a的點位于﹣4和2之間,那么|a+4|+|a﹣2|=______.
(4)對于任何有理數(shù)x,|x﹣3|+|x﹣6|是否有最小值?如果有,直接寫出最小值.如果沒有.請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是的外接圓,AB是的直徑,D是AB延長線的一點, 交DC的延長線于 于F,且.
求證:DE是的切線;
若,求AE和BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我省教育廳下發(fā)了在全省中小學(xué)幼兒園廣泛開展節(jié)約教育的通知,通知中要求各學(xué)校全面持續(xù)開展“光盤行動”深圳市教育局督導(dǎo)組為了調(diào)查學(xué)生對“節(jié)約教育”內(nèi)容的了解程度程度分為:“A:了解很多”、“B:了解較多”、“C:了解較少”、“D:不了解”,對本市某所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查我們將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅不完整統(tǒng)計圖:
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
補全條形統(tǒng)計圖;
本次抽樣調(diào)查了______名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計圖中,求出“D”的部分所對應(yīng)的圓心角度數(shù).
若該中學(xué)共有2000名學(xué)生,請你估計這所中學(xué)的所有學(xué)生中,對“節(jié)約教育”內(nèi)容“了解較少”的有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,于點,點在上,且,連接.
(1)求證:
(2)如圖,將繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得到(點分別對應(yīng)點),設(shè)射線與相交于點,連接,試探究線段與之間滿足的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】郵遞員騎車從郵局出發(fā),先向西騎行 2 km 到達(dá) A 村,繼續(xù)向西騎行 3 km 到達(dá) B 村, 然后向東騎行 9 km 到達(dá) C 村,最后回到郵局.
(1)以郵局為原點,以向東方向為正方向,用 1 cm 表示 1 km 畫數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示 A,B,C 三個村莊的位置;
(2)C 村離 A 村有多遠(yuǎn)?
(3)郵遞員一共騎行了多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與雙曲線相交于點A(m,3),與x軸交于點C.
(1)求雙曲線解析式;
(2)點P在x軸上,如果△ACP的面積為3,求點P的坐標(biāo).
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