已知:如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,AN是△ABC外角∠CAM的平分線,CE⊥AN,垂足為點(diǎn)E.
(1)當(dāng)AB≠AC時(shí),猜想四邊形ADCE形狀,并加以證明;
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(2)如圖,若添加“AB=AC”,其他條件不變,求證:四邊形ADCE為矩形;
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(3)在(2)的條件下,當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),四邊形ADCE是一個(gè)正方形?(只需寫出條件,不需證明)
分析:(1)由題意可知,∠DAE=
1
2
 ×180°=90°
,即DA⊥AN,又CE⊥AN,但AN與BC關(guān)系不確定,只能判斷其為兩個(gè)角是直角的四邊形,則第一問可解;
(2)增加AB=AC后可判斷AN∥BC,故由(1)可知其為矩形;
(3)在矩形的基礎(chǔ)上,再加上一組鄰邊相等就行,例如△ABC為等腰直角三角形.
解答:解:(1)當(dāng)AB≠AC時(shí),四邊形ADCE為直角梯形,
證明:∵AD平分∠BAC,AN是△ABC外角∠CAM的平分線,
∴∠DAC+∠CAE=90°,即∠DAE=90°
∵CE⊥AN,∴∠CEN=∠CEA=90°
∴∠DAE=∠CEN,∴AD∥EC,∵AD∥EC,AD≠CE,所以四邊形ADCE為梯形,
又∠DAE=90°,所以是直角梯形.

(2)∵AB=AC,AD平分∠BAC,∴AD⊥BC,∴∠ADC=90°,
由(1)可知,∠DAE=∠CEA=90°
∴四邊形ADCE為矩形.

(3)例如,當(dāng)AD=
1
2
BC時(shí),當(dāng)∠BAC=90°時(shí),當(dāng)∠BCA=45°時(shí),四邊形ADCE均為正方形.
點(diǎn)評(píng):猜想要在一定的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行,不可盲目胡亂猜想,另外要熟練掌握矩形的性質(zhì)及判定定理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

34、已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn),E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•啟東市一模)已知,如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC邊于D.
(1)以AB邊上一點(diǎn)O為圓心,過A,D兩點(diǎn)作⊙O(不寫作法,保留作圖痕跡),再判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若(1)中的⊙O與AB邊的另一個(gè)交點(diǎn)為E,半徑為2,AB=6,求線段AD、AE與劣弧DE所圍成的圖形面積.(結(jié)果保留根號(hào)和π)《根據(jù)2011江蘇揚(yáng)州市中考試題改編》

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,在△ABC中,∠C=120°,邊AC的垂直平分線DE與AC、AB分別交于點(diǎn)D和點(diǎn)E.
(1)作出邊AC的垂直平分線DE;
(2)當(dāng)AE=BC時(shí),求∠A的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn)E、D,使AE=AD,連接BD,CE,BD與CE交于O,連接AO,∠1=∠2,
求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:證明題

已知:如圖,在AB、AC上各取一點(diǎn),E、D,使AE=AD,連結(jié)BD,CE,BD與CE交于O,連結(jié)AO,
           ∠1=∠2;
求證:∠B=∠C

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