【題目】某校要在一塊三角形空地上種植花草,如圖所示,AC=13 米、AB=14 米、BC=15 米, 若線段 CD 是一條引水渠,且點(diǎn) D 在邊 AB 上.已知水渠的造價(jià)每米 150 元.問(wèn):點(diǎn) D 與點(diǎn) C 距離多遠(yuǎn)時(shí),水渠的造價(jià)最低?最低造價(jià)是多少元?
【答案】點(diǎn)D與點(diǎn)C距離12米時(shí),水渠的造價(jià)最低,最低造價(jià)是1800元.
【解析】
當(dāng)CD為AB邊上的高時(shí),CD最短,從而水渠造價(jià)最低.過(guò)C作CD⊥AB于D,設(shè)AD=xm,則BD=(14-x)m.在Rt△ACD與Rt△BCD中,運(yùn)用勾股定理得出CD2=AC2-AD2=BC2-BD2即可列出方程,解方程求出CD長(zhǎng)再根據(jù)水渠的造價(jià)每米150元,進(jìn)而求解即可.
過(guò)C作CD⊥AB于D,設(shè)AD=xm,
則BD=(14-x)m.
在Rt△ACD中,CD2=AC2-AD2,
在Rt△BCD中,CD2=BC2-BD2,
所以AC2-AD2=BC2-BD2,即132-x2=152-(14-x)2,
解得x=5,
則CD2=132-52,CD=12,
由于水渠的造價(jià)每米150元,所以最低造價(jià)是150×12=1800元.
答:點(diǎn)D與點(diǎn)C距離12米時(shí),水渠的造價(jià)最低,最低造價(jià)是1800元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AE是BC邊上的高,點(diǎn)F是DE的中點(diǎn),AB與AG關(guān)于AE對(duì)稱(chēng),AE與AF關(guān)于AG對(duì)稱(chēng).
(1)求證:△AEF是等邊三角形;
(2)若AB=2,求△AFD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某市有一塊長(zhǎng)為(3a+b)米、寬為(2a+b)米的長(zhǎng)方形地塊,中間是邊長(zhǎng)為(a+b)米的正方形,規(guī)劃部門(mén)計(jì)劃將在中間的正方形修建一座雕像,四周的陰影部分進(jìn)行綠化.
(1)綠化的面積是多少平方米?(用含字母a、b的式子表示)
(2)求出當(dāng)a=10,b=12時(shí)的綠化面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,某校開(kāi)展了“讀好書(shū),助成長(zhǎng)”系列活動(dòng),并準(zhǔn)備購(gòu)置一批圖書(shū),購(gòu)書(shū)前,對(duì)學(xué)生喜歡閱讀的圖書(shū)類(lèi)型進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查共抽查了 名學(xué)生;
(2)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的m= ,n= .
(3)已知該校共有960名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校喜歡閱讀“A”類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中, ABC 三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為 A(1,1) , B(4, 2) ,C (5, 3) .
(1)在圖中畫(huà)出 ABC 關(guān)于 y 軸的對(duì)稱(chēng) 圖形 A1B1C1 ;(要求:畫(huà)出三角形,標(biāo)出相應(yīng)頂點(diǎn)的 字母,不寫(xiě)結(jié)論)
(2)分別寫(xiě)出A1B1C1 三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李老師在與同學(xué)進(jìn)行“螞蟻怎樣爬最近”的課題研究時(shí)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你根據(jù)下列所給的重要條件分別求出螞蟻需要爬行的最短路程的長(zhǎng).
(1) 如圖1,正方體的棱長(zhǎng)為5cm一只螞蟻欲從正方體底面上的點(diǎn)A沿著正方體表面爬到點(diǎn)C1處;
(2) 如圖2,有一圓柱形食品盒,它的高等于16cm,底面直徑為20cm.如果在盒外底面的邊緣A處有一只螞蟻,它想吃到盒外對(duì)面中點(diǎn)B處的食物;(盒的厚度和螞蟻的大小忽略不計(jì),結(jié)果可含π)
(3) 如圖3, 有一無(wú)蓋的圓柱形食品盒,它的高等于16cm,底面直徑為20cm.如果在盒外底面的邊緣A處有一只螞蟻,它想吃到盒內(nèi)對(duì)面中點(diǎn)B處的食物.(盒的厚度和螞蟻的大小忽略不計(jì),結(jié)果可含π)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)將組織七年級(jí)學(xué)生春游一天,由王老師和甲、乙兩同學(xué)到客車(chē)租賃公司洽談租車(chē)事宜.
(1)兩同學(xué)向公司經(jīng)理了解租車(chē)的價(jià)格,公司經(jīng)理對(duì)他們說(shuō):“公司有45座和60座兩種型號(hào)的客車(chē)可供租用,60座的客車(chē)每輛每天的租金比45座的貴100元.”王老師說(shuō):“我們學(xué)校八年級(jí)昨天在這個(gè)公司租了5輛45座和2輛60座的客車(chē),一天的租金為1600元,你們能知道45座和60座的客車(chē)每輛每天的租金各是多少元嗎”甲、乙兩同學(xué)想了一下,都說(shuō)知道了價(jià)格.
聰明的你知道45座和60座的客車(chē)每輛每天的租金各是多少元嗎?
(2)公司經(jīng)理問(wèn):“你們準(zhǔn)備怎樣租車(chē)”,甲同學(xué)說(shuō):“我的方案是只租用45座的客車(chē),可是會(huì)有一輛客車(chē)空出30個(gè)座位”;乙同學(xué)說(shuō)“我的方案只租用60座客車(chē),正好坐滿且比甲同學(xué)的方案少用兩輛客車(chē)”,王老師在﹣旁聽(tīng)了他們的談話說(shuō):“從經(jīng)濟(jì)角度考慮,還有別的方案嗎”?如果是你,你該如何設(shè)計(jì)租車(chē)方案,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在不透明的袋子中有四張標(biāo)著數(shù)字1,2,3,4的卡片,小明、小華兩人按照各自的規(guī)則玩抽卡片游戲.
小明畫(huà)出樹(shù)狀圖如圖所示:
小華列出表格如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)小明畫(huà)出的樹(shù)形圖分析,他的游戲規(guī)則是,隨機(jī)抽出一張卡片后 (填“放回”或“不放回”),再隨機(jī)抽出一張卡片;
(2)根據(jù)小華的游戲規(guī)則,表格中①表示的有序數(shù)對(duì)為 ;
(3)規(guī)定兩次抽到的數(shù)字之和為奇數(shù)的獲勝,你認(rèn)為誰(shuí)獲勝的可能性大?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B兩地間僅有一長(zhǎng)為180千米的平直公路,若甲,乙兩車(chē)分別從A,B兩地同時(shí)出發(fā)勻速前往B,A兩地,乙車(chē)速度是甲車(chē)速度的倍,乙車(chē)比甲車(chē)早到45分鐘.
(1)求甲車(chē)速度;
(2)乙車(chē)到達(dá)A地停留半小時(shí)后以來(lái)A地時(shí)的速度勻速返回B地,甲車(chē)到達(dá)B地后立即提速勻速返回A地,若乙車(chē)返回到B地時(shí)甲車(chē)距A地不多于30千米,求甲車(chē)至少提速多少千米/時(shí)?
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