10.計(jì)算:
(1)(+7)+(-4)-(-3)-14
(2)($\frac{1}{3}$-$\frac{1}{2}$-1)×(-24)

分析 (1)先化簡(jiǎn),再計(jì)算加減法即可求解;
(2)根據(jù)乘法分配律計(jì)算即可求解.

解答 解:(1)(+7)+(-4)-(-3)-14
=7-4+3-14
=10-18
=-8;

(2)($\frac{1}{3}$-$\frac{1}{2}$-1)×(-24)
=-$\frac{1}{3}$×24+$\frac{1}{2}$×24+24
=-8+12+24
=28.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了有理數(shù)混合運(yùn)算,規(guī)律方法:有理數(shù)混合運(yùn)算的四種運(yùn)算技巧 1.轉(zhuǎn)化法:一是將除法轉(zhuǎn)化為乘法,二是將乘方轉(zhuǎn)化為乘法,三是在乘除混合運(yùn)算中,通常將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分計(jì)算. 2.湊整法:在加減混合運(yùn)算中,通常將和為零的兩個(gè)數(shù),分母相同的兩個(gè)數(shù),和為整數(shù)的兩個(gè)數(shù),乘積為整數(shù)的兩個(gè)數(shù)分別結(jié)合為一組求解. 3.分拆法:先將帶分?jǐn)?shù)分拆成一個(gè)整數(shù)與一個(gè)真分?jǐn)?shù)的和的形式,然后進(jìn)行計(jì)算. 4.巧用運(yùn)算律:在計(jì)算中巧妙運(yùn)用加法運(yùn)算律或乘法運(yùn)算律往往使計(jì)算更簡(jiǎn)便.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.先化簡(jiǎn),再求值:(1+$\frac{1}{x-2}$)÷$\frac{{{x^2}-2x+1}}{x-2}$,其中x=3.

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1.現(xiàn)我省中考體育是必考科目,各校都在加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉.我校七年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組為了了解本校學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的情況,隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,經(jīng)過統(tǒng)計(jì)后繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(注:每一名學(xué)生在任何一種分類統(tǒng)計(jì)中只有一種選擇)
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“很喜歡”所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為144度;條形統(tǒng)計(jì)圖中,喜歡籃球的人數(shù)為35人;
(2)我校初中人數(shù)為1600人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)我校學(xué)生中“很喜歡”和“比較喜歡”鍛煉的人數(shù)總和;
(3)小雷喜歡籃球,小正喜歡羽毛球,現(xiàn)有寫著籃球、足球、排球、羽毛球的四張卡片,讓兩人各抽取一張,請(qǐng)用畫樹狀圖法或列表法求小雷和小正兩人中有且只有一人選中自己喜歡的項(xiàng)目的概率.

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18.用加減消元法求解下列方程組
(1)$\left\{\begin{array}{l}{4x-3y=-17}\\{5x-9y=-37}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{2x-3y=1}\\{\frac{x}{2}+\frac{y-1}{3}=-\frac{1}{2}}\end{array}\right.$.

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(2)求x的值:4(x-3)2=100.

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(1)用尺規(guī)作圖作出∠ADC的角平分線DM,交AC于F,交AB于E,連接CE.(保留作圖痕跡)
(2)求證:AE=CE=BE
(3)若AB=15cm,P是射線DM上一點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P在何處時(shí),PB+PC的值最?請(qǐng)直接寫出這個(gè)最小值.

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