Question

（2006•梅州）如圖是某文具店在2005年賣出供學生使用的甲、乙、丙三種品牌科學記算器個數(shù)的條形統(tǒng)計圖，試解答下面問題：
（1）求賣出甲、乙、丙三種科學記算器的個數(shù)的頻率；
（2）根據(jù)以上統(tǒng)計結果，請你為該文具店進貨提出一條合理化建議．

Answer 1

【答案】分析：（1）觀察直方圖，分析可得賣出甲、乙、丙三種科學記算器的頻數(shù)；相加即為總和；根據(jù)頻率的求法可得答案．
（2）根據(jù)（1）的答案，提出建議即可，只需合理就行．
解答：解：（1）賣出甲計算器個數(shù)的頻率：（2分）
賣出乙計算器個數(shù)的頻率：（3分）
賣出丙計算器個數(shù)的頻率：（4分）

（2）∵0.2：0.3：0.5=2：3：5，（5分）
∴該文具店進甲、乙、丙三種科學記算器時，按2：3：5的比例進貨．（6分）
（或該文具店進貨時，丙科學記算器進多一些，而甲、乙科學記算器進少一些．類似這樣的合理答案5分）
點評：本題考查讀頻數(shù)分布表的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力．利用統(tǒng)計圖獲取信息時，必須認真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖，才能作出正確的判斷和解決問題．