【題目】如圖,動(dòng)點(diǎn)A從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),同時(shí),動(dòng)點(diǎn)B也從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),3s后,兩點(diǎn)相距15個(gè)單位長度.已知?jiǎng)狱c(diǎn)A、B的速度比是1:4(速度單位:單位長度/s).
(1)求出兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度,并在數(shù)軸上標(biāo)出A、B兩點(diǎn)從原點(diǎn)出發(fā)運(yùn)動(dòng)3s時(shí)的位置;
(2)若A、B兩點(diǎn)從(1)中的位置同時(shí)向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),幾秒時(shí),原點(diǎn)恰好處在兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)的正中間?
(3)在(2)中原點(diǎn)恰好處在兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)的正中間時(shí),A、B兩點(diǎn)同時(shí)向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),另一動(dòng)點(diǎn)C和點(diǎn)B同時(shí)從點(diǎn)B位置出發(fā)向A運(yùn)動(dòng),當(dāng)遇到A后,立即返回向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),遇到點(diǎn)B后又立即返回向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),如此往返,直到B追上A時(shí),C立即停止運(yùn)動(dòng).若點(diǎn)C一直以20單位長度/s的速度勻速運(yùn)動(dòng),那么點(diǎn)C從開始運(yùn)動(dòng)到停止運(yùn)動(dòng),行駛的路程是多少個(gè)單位長度?
【答案】(1)點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng)速度是1個(gè)單位長度/s,點(diǎn)B的速度是4個(gè)單位長度/s;(2)點(diǎn)C行駛的路程是64個(gè)長度單位.
【解析】試題分析:
(1)設(shè)點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng)速度為個(gè)單位長度/秒,則由題意可知,點(diǎn)B的運(yùn)動(dòng)速度為個(gè)單位長度/秒,根據(jù)題意可得方程: ,解此方程即可得到答案;
(2)由(1)可知,點(diǎn)A在-3處,點(diǎn)B在12處,設(shè)秒后,原點(diǎn)在A、B兩點(diǎn)中間,則由題意可得: ,解此方程即可得到答案;
(3)由題意可知,點(diǎn)C出發(fā)時(shí),點(diǎn)A、B間相距個(gè)單位長度;要求點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)路程,只需求出點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,即求出點(diǎn)B追上點(diǎn)A的時(shí)間即可,設(shè)點(diǎn)B在z秒后追上點(diǎn)A,則由題意可得: ,解此方程即可求得點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,從而可求得點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)路程.
試題解析:
(1)設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)速度為個(gè)單位長度/s,則點(diǎn)運(yùn)動(dòng)速度為個(gè)單位長度/s.
由題意得,
解得,
所以點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度是1個(gè)單位長度/s,點(diǎn)的速度是4個(gè)單位長度/s;
出發(fā)3秒后,點(diǎn)A、B在數(shù)軸上的位置如圖所示:
(2)設(shè) s后,原點(diǎn)恰好處在、的正中間.
由題意得
解得
即經(jīng)過 s后,原點(diǎn)恰處在點(diǎn)、的正中間;
(3)由題意可知,點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)時(shí)間就是點(diǎn)B追上點(diǎn)A所用時(shí)間,設(shè)追上需時(shí)間s
則,
解得,
所以,
即點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程是64個(gè)長度單位.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一組數(shù)據(jù):10,8,6,10,8,13,11,12,10,10,7,9,8,12,9,11,12,9,10,11,則分組后頻率為0.2的一組是( 。
A. 6~7 B. 8~9 C. 10~11 D. 12~13
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué);顒(dòng)小組在作三角形的拓展圖形,研究其性質(zhì)時(shí),經(jīng)歷了如下過程:
操作發(fā)現(xiàn):
(1)已知,△ABC,如圖1,分別以AB和AC為邊向△ABC外側(cè)作等邊△ABD和等邊△ACE,連接BE、CD,請你完成作圖 , 并猜想BE與CD的數(shù)量關(guān)系是 . (要求:尺規(guī)作圖,不寫作法但保留作圖痕跡)
類比探究:
(2)如圖2,分別以AB和AC為邊向△ABC外側(cè)作正方形ABDE和正方形ACFG,連接CE、BG,則線段CE、BG有什么關(guān)系?說明理由.
靈活運(yùn)用:
(3)如圖3,已知△ABC中,∠ABC=45°,AB=2 ,BC=3,過點(diǎn)A作EA⊥AC,垂足為A,且滿足AC=AE,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“村村通柏油路”建設(shè)中,甲工程隊(duì)每天筑路200米,乙工程隊(duì)每天筑路150米,兩隊(duì)共參加了10天建設(shè),鋪設(shè)路面不少于1850米,則甲隊(duì)至少參加了_______天建設(shè)
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【題目】幼兒園智慧樹班某次能力測驗(yàn)有人參加,這次測驗(yàn)共有五道題,并且每人至少做對了一道題每道題至少有一人做對,只做對一道題的有8人,五道題全做對的有27人,只做對兩道題的人數(shù)是只做三道題的人數(shù)的2倍.
(1)答對四道題的有n人,那么只做對三道題的人數(shù)可以用含m與n的代數(shù)式表示為____________;
(2)(1)中的m=42,那么n可以是多少?請說明理由;
(3)統(tǒng)計(jì)了每道題做錯(cuò)的人數(shù)如下表:
題 號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
做錯(cuò)的人數(shù) | 5 | 8 | 14 | 23 | 45 |
若m=73,請根據(jù)上表求n.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算:(1)10m×10 000=_________; (2)3n-4×(-3)3×35-n=__________.
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【題目】如圖,△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,F(xiàn)為AB延長線上一點(diǎn),點(diǎn)E在BC上,且AE=CF
(1)求證:△ABE≌△CBF;
(2)若∠BAE=25°,求∠ACF的度數(shù).
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