【題目】已知兩圓的半徑分別為2和3，圓心距為5，則這兩圓的位置關(guān)系是（）

A.外離B.外切C.相交D.內(nèi)切

【答案】B

【解析】

根據(jù)圓心距和兩圓半徑的關(guān)系即可求解．

解：∵兩圓的半徑分別為2和3，圓心距為5，
∵3+2=5，
∴d=R+r，
∴這兩圓的位置關(guān)系是外切．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知y是x的一次函數(shù)，下表中給出了x與y的部分對應(yīng)值，則m的值是 ．

x

﹣1

2

6

y

5

﹣1

m

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一件羽絨服先按成本提高50%標(biāo)價(jià)，再以8折（標(biāo)價(jià)的80%）出售，結(jié)果獲利250元．若設(shè)這件羽絨服的成本是x元，根據(jù)題意，可得到的方程是（ ）
A.x（1+50%）×80%=x﹣250
B.x（1+50%）×80%=x+250
C.（1+50%x）×80%=x﹣250
D.（1+50%x）×80%=250﹣x

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知x=5是方程ax﹣8=20+a的解，則a= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC=5，D是AB的中點(diǎn)，點(diǎn)E、F分別在AC、BC邊上運(yùn)動（點(diǎn)E不與點(diǎn)A、C重合），且保持AE=CF，連接DE、DF、EF，在此運(yùn)動變化的過程中，△CEF周長的最小值是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校為了了解學(xué)生家長對孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況，隨機(jī)抽取部分學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)出問卷150份，每位學(xué)生家長1份，每份問卷僅表明一種態(tài)度，將回收的問卷進(jìn)行整理（假設(shè)回收的問卷都有效），并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖． 根據(jù)以上信息解答下列問題：

（1）回收的問卷數(shù)為份，“嚴(yán)加干涉”部分對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)；
（2）把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）若將“從來不管”和“稍加詢問”視為“管理不嚴(yán)”，已知全校共1200名學(xué)生，請估計(jì)該校對孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將拋物線y=5x2先向左平移2個單位，再向上平移3個單位后得到新的拋物線，則新拋物線的表達(dá)式是（ ）
A.y=5（x+2）2+3
B.y=5（x﹣2）2+3
C.y=5（x﹣2）2﹣3
D.y=5（x+2）2﹣3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】定義：我們把三角形被一邊中線分成的兩個三角形叫做“朋友三角形”．
性質(zhì)：“朋友三角形”的面積相等．
如圖1，在△ABC中，CD是AB邊上的中線．
那么△ACD和△BCD是“朋友三角形”，并且S△ACD=S△BCD ．
應(yīng)用：如圖2，在直角梯形ABCD中，∠ABC=90°，AD∥BC，AB=AD=4，BC=6，點(diǎn)E在BC上，點(diǎn)F在AD上，BE=AF，AE與BF交于點(diǎn)O．

（1）求證：△AOB和△AOF是“朋友三角形”；
（2）連接OD，若△AOF和△DOF是“朋友三角形”，求四邊形CDOE的面積．
拓展：如圖3，在△ABC中，∠A=30°，AB=8，點(diǎn)D在線段AB上，連接CD，△ACD和△BCD是“朋友三角形”，將△ACD沿CD所在直線翻折，得到△A′CD，若△A′CD與△ABC重合部分的面積等于△ABC面積的 ，則△ABC的面積是（請直接寫出答案）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】每到四月，許多地方楊絮、柳絮如雪花般漫天飛舞，人們不堪其擾，據(jù)測定，楊絮纖維的直徑約為0.0000105m，該數(shù)值用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A.1.05×105
B.0.105×10﹣4
C.1.05×10﹣5
D.105×10﹣7

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