如圖1,點(diǎn)C在線段AB上,分別以AC、BC為邊在線段AB的同側(cè)作正方形ACDE和BCMN,連結(jié)AM、BD.
(1)AM與BD有怎樣的關(guān)系?為什么?
(2)如果將正方形BCMN繞點(diǎn)C逆時針旋轉(zhuǎn)銳角α,其它不變(如圖2).(1)中所得的結(jié)論是否仍
然成立?并說明理由.
分析:(1)利用正方形的性質(zhì)和已知條件證明△AMC≌△DBC,從而求出AM=BD;
(2)如果將正方形BCMN繞點(diǎn)C逆時針旋轉(zhuǎn)銳角α,其它不變(1)中所得的結(jié)論任然成立,先求出∠ACM=∠DCB,然后利用“邊角邊”證明△AMC和△DBC全等,再根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等即可得證.
解答:(1)∵四邊形ACDE和四邊形BCMN都為正方形,
∴AC=DC,∠ACD=∠BCD=90°,BC=CM,
在△AFC和△DBC中,
AD=DC
∠ACM=∠DCB
BC=CM
,
∴△AMC≌△DBC(SAS).
∴AM=BD;
(2)如果將正方形BCMN繞點(diǎn)C逆時針旋轉(zhuǎn)銳角α,其它不變(1)中所得的結(jié)論任然成立,
理由如下:
AM=BD仍然成立.
理由如下:在正方形ABCE和正方形BCMN中,AB=CD,CM=BC,∠ACD=∠DCB=90°,
∵∠ACM=90°-∠MCD,
∠DCB=90°-∠MCD,
∴∠ACM=∠CDCB,
在△ACM和△DCB中,
AC=CD
∠ACM=∠DCB
CM=BC

∴∴△AMC≌△DBC(SAS).
∴AM=BD.
點(diǎn)評:本題考查了正方形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì)以及旋轉(zhuǎn)等知識,熟練利用正方形的性質(zhì)得出是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知銳角△ABC中,BC=30,BC邊上的高h(yuǎn)=20
(1)如圖1,△ABC的內(nèi)接正方形的兩頂點(diǎn)在BC上,另兩頂點(diǎn)分別在AC,AB上,求這個正方形的面積;
(2)如圖2,點(diǎn)M在線段AB上(不同于A,B),MN∥BC交AC于N,以MN為邊向下作矩形MNPQ,且滿足MQ=2MN,設(shè)MN=x,矩形MNPQ和△ABC的公共部分的面積為y,直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•松江區(qū)模擬)已知:點(diǎn)A、B都在半徑為9的圓O上,P是射線OA上一點(diǎn),以PB為半徑的圓P與圓O相交的另一個交點(diǎn)為C,直線OB與圓P相交的另一個交點(diǎn)為D,cos∠AOB=
23

(1)求:公共弦BC的長度;
(2)如圖,當(dāng)點(diǎn)D在線段OB的延長線上時,設(shè)AP=x,BD=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出它的定義域;
(3)如果直線PD與射線CB相交于點(diǎn)E,且△BDE與△BPE相似,求線段AP的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=10,點(diǎn)D在BC所在的直線上運(yùn)動,作∠ADE=45°(A,D,E按逆時針方向).如圖,若點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動,DE交AC于E.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)若點(diǎn)D的運(yùn)動速度為1個單位長度每秒時,設(shè)y=AD2,點(diǎn)D的運(yùn)動時間為t,求y與t的函數(shù)關(guān)系,并求當(dāng)△ADE是等腰三角形時AE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等邊△ABC中,已知AB=8cm,線段AM為BC邊上的中線.點(diǎn)N在線段AM上,且MN=3cm,動點(diǎn)D在直線AM上運(yùn)動,連接CD,△CBE是由△CAD旋轉(zhuǎn)得到的.以點(diǎn)C圓心,以CN為半徑作⊙C與直線BE相交于點(diǎn)P、Q兩點(diǎn).

(1)填空:∠DCE=
60
60
度,CN=
5
5
cm,AM=
4
3
4
3
cm.
(2)如圖1當(dāng)點(diǎn)D在線段AM上運(yùn)動時,求出PQ的長.
(3)當(dāng)點(diǎn)D在MA的延長線上時,請?jiān)趫D2中畫出示意圖,并直接寫出PQ=
6
6
cm.
當(dāng)點(diǎn)D在AM的延長線上時,請?jiān)趫D3中畫出示意圖,并直接寫出PQ=
6
6
cm.

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