【題目】移動通信公司建設(shè)的鋼架信號塔(如圖1),它的一個(gè)側(cè)面的示意圖(如圖2).CD是等腰三角形ABC底邊上的高,分別過點(diǎn)A、點(diǎn)B作兩腰的垂線段,垂足分別為B1,A1,再過A1,B1分別作兩腰的垂線段所得的垂足為B2,A2,用同樣的作法依次得到垂足B3,A3,….若AB為3米,sinα=,則水平鋼條A2B2的長度為( 。
A. 米B. 2米C. 米D. 米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD,兩條對角線相交于O點(diǎn),過點(diǎn)O作AC的垂線EF,分別交AD、BC于E、F點(diǎn),連結(jié)CE,若OCcm,CD=4cm,則DE的長為( )
A.cmB.5cmC.3cmD.2cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù) (是常數(shù),)的圖象如圖所示,下列結(jié)論:①;②;③;④;⑤,其中錯誤的結(jié)論有( )個(gè).
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,O為AC的中點(diǎn),過點(diǎn)O的直線分別與AB,CD交于點(diǎn)E,F,連接BF交AC于點(diǎn)M,連接DE,BO.若∠COB=60°,FO=FC,則下列結(jié)論:①FB⊥OC,OM=CM;②△EOB≌△CMB;③四邊形EBFD是菱形;④MB∶OE=3∶2.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+2經(jīng)過點(diǎn)A(﹣1,0)和點(diǎn)B(4,0),且與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,0),點(diǎn)P(m,n)是該拋物線上的一個(gè)動點(diǎn),連接CA,CD,PD,PB.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)當(dāng)△PDB的面積等于△CAD的面積時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)m>0,n>0時(shí),過點(diǎn)P作直線PE⊥y軸于點(diǎn)E交直線BC于點(diǎn)F,過點(diǎn)F作FG⊥x軸于點(diǎn)G,連接EG,請直接寫出隨著點(diǎn)P的運(yùn)動,線段EG的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸為x=﹣1,且過點(diǎn)(﹣3,0),(0,﹣3).
(1)求拋物線的表達(dá)式.
(2)已知點(diǎn)(m,k)和點(diǎn)(n,k)在此拋物線上,其中m≠n,請判斷關(guān)于t的方程t2+mt+n=0是否有實(shí)數(shù)根,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為推進(jìn)課改,王老師把班級里60名學(xué)生分成若干小組,每小組只能是5人或6人,則有幾種分組方案( 。
A. 4B. 3C. 2D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=3,點(diǎn)D在BC上且BD=2CD,E,F分別在AB,AC上運(yùn)動且始終保持∠EDF=45°,設(shè)BE=x,CF=y,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系用圖象表示為:( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(發(fā)現(xiàn))如圖,點(diǎn)E,F分別在正方形ABCD的邊BC,CD上,連接EF.因?yàn)?/span>AB=AD,所以把ΔABE繞A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至ΔADG,可使AB與AD重合.因?yàn)椤?/span>CDA=∠B=90°,所以∠FDG=180°,所以F、D、G共線.
如果__________(填一個(gè)條件),可得ΔAEF≌ΔAGF.經(jīng)過進(jìn)一步研究我們可以發(fā)現(xiàn):當(dāng)BE,EF,FD滿足__________時(shí),∠EAF=45°.
(應(yīng)用)
如圖,在矩形ABCD中,AB=6,AD=m,點(diǎn)E在邊BC上,且BE=2.
(1)若m=8,點(diǎn)F在邊DC上,且∠EAF=45°(如圖),求DF的長;
(2)若點(diǎn)F在邊DC上,且∠EAF=45°,求m的取值范圍.
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