【題目】如圖,AB為⊙O直徑,BC為⊙O切線,連接A、C兩點,交⊙O于點D,BE=CE,連接DE,OE.

(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;

(2)求證:BC2=CD2OE;

(3)若cos∠BAD=,BE=6,求OE的長.

【答案】(1)DE為⊙O的切線,理由見解析;

(2)證明見解析;

(3)OE=

【解析】試題分析:(1)利用圓周角定理得到∠ADB=90°,再利用直角三角形斜邊上的中線性質(zhì)得CE=DE=BE=BC,則∠C=CDE,加上∠A=ADO得到∠C+A=90°,然后證明∠ODE=90°,從而根據(jù)切線的判定方法可判定DE為⊙O的切線;

2)先證明OEABC的中位線得到AC=2OE,再證明ABC∽△BDC,則利用相似比和比例的性質(zhì)可得到結(jié)論;

3)利用OEAC得到∠BOE=BAD,根據(jù)余弦定義得到cosBOE=,則可設(shè)OB=3t,OE=5t,利用勾股定理得到BE=4t,于是得到4t=6,然后求出t后計算5t即可.

試題解析:(1)連接BD、OD,如圖,

AB為圓O的直徑,

∴∠ADB=90°,

RtBDC中,E∵為斜邊BC的中點,

CE=DE=BE=BC,

∴∠C=CDE

OA=OD,

∴∠A=ADO,

∵∠ABC=90°

∴∠C+A=90°,

∴∠ADO+CDE=90°,

∴∠ODE=90°

DEOD,又OD為圓的半徑,

DE為⊙O的切線;

2)證明:∵EBC的中點,O點是AB的中點,

OEABC的中位線,

AC=2OE,

∵∠C=CABC=BDC,

∴△ABC∽△BDC,

BCCD=ACBC

BC2=ACCD

BC2=2CDOE;

3OEAC,

∴∠BOE=BAD

RtOBE中,cosBOE=,

設(shè)OB=3tOE=5t,

BE=4t

4t=6,解得t=

OE=5t=

練習(xí)冊系列答案
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【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,平行四邊形ABCD四個頂點的坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,1),C(5,2),D(2,2),直線l:y=kx+b與直線y=﹣2x平行.

(1)若直線l過點D,求直線l的解析式;
(2)若直線l同時與邊AB和CD都相交,求b的取值范圍;
(3)若直線l沿線段AC從點A平移至點C,設(shè)直線l與x軸的交點為P,問是否存在一點P,使△PAB為等腰三角形?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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請結(jié)合圖表完成下列各題:

(1)求表中a的值;

(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整;

(3)若測試成績不低于40分為優(yōu)秀,則本次測試的優(yōu)秀率是多少?

(4)第5組10名同學(xué)中,有4名男同學(xué),現(xiàn)將這10名同學(xué)平均分成兩組進(jìn)行對抗練習(xí),且4名男同學(xué)每組分兩人,求小宇與小強兩名男同學(xué)能分在同一組的概率.

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【題目】為了解本校九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試情況,小亮在九年級隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績?yōu)闃颖荆譃锳、B(89~80分)、C(79~60分)、D(59~0分)四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答以下問題:

(1)這次隨機(jī)抽取的學(xué)生共有多少人?

(2)請補全條形統(tǒng)計圖;

(3)這個學(xué)校九年級共有學(xué)生1200人,若分?jǐn)?shù)為80分(含80分)以上為優(yōu)秀,請估計這次九年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)大約有多少?

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A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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【題目】下列圖案中既是中心對稱圖形,又是軸對稱圖形的是( )
A.
B.
C.
D.

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(1)求證:△CBG≌△CDG;
(2)求∠HCG的度數(shù);判斷線段HG、OH、BG的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)連結(jié)BD、DA、AE、EB得到四邊形AEBD,在旋轉(zhuǎn)過程中,四邊形AEBD能否為矩形?如果能,請求出點H的坐標(biāo);如果不能,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案