【題目】閱讀理解,回答問(wèn)題.
我們都知道是無(wú)理數(shù),因?yàn)闊o(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),因此不可能把的小數(shù)部分全部寫(xiě)出來(lái),于是小磊用表示的小數(shù)部分,請(qǐng)你根據(jù)小磊的思路完成下列問(wèn)題:
(1)的小數(shù)部分是 ;
(2)已知是正整數(shù),是一個(gè)無(wú)理數(shù),且表示的小數(shù)部分.
①的取值范圍是 ;
②當(dāng)是5的倍數(shù)時(shí),求的值.
【答案】(1);(2)①;②當(dāng)是5的倍數(shù)時(shí),的值為24或31.
【解析】
(1)仿照小磊的方法表示即可;
(2)①根據(jù)表示的小數(shù)部分可得m的取值范圍;
②根據(jù)①中的結(jié)果,可求出m的值,分別代入中計(jì)算即可.
解:(1)∵<<,
∴2<<3,
∴的小數(shù)部分是;
(2)①∵表示的小數(shù)部分,
∴3<<4,
∴;
②∵且是5的倍數(shù),
∴或,
當(dāng)時(shí),
,
當(dāng)時(shí),
,
綜上,當(dāng)是5的倍數(shù)時(shí),的值為24或31.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀(guān)察下列算式:
第1個(gè)式子:
第2個(gè)式子:
第3個(gè)式子:
第4個(gè)式子:
(1)可猜想第7個(gè)等式為 .
(2)探索規(guī)律,若字母表示自然數(shù),請(qǐng)寫(xiě)出第個(gè)等式 .
(3)試證明你寫(xiě)出的等式的正確性.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
(1)如圖①,BD、CD是∠ABC和∠ACB的角平分線(xiàn)且相交于點(diǎn)D,若∠A =70°,試求∠BDC的度數(shù),并說(shuō)明理由。
(2)如圖②,BD、CD分別是△ABC外角∠EBC、∠FCB的平分線(xiàn)且相交于點(diǎn)D,若∠A =x°,試用x表示∠BDC的度數(shù),并說(shuō)明理由。
(3)如圖③,BD、CD分別是∠ABC和△ACB外角∠ACE的平分線(xiàn)且相交于點(diǎn)D,試找出∠A與∠BDC之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分線(xiàn)MN交AC于點(diǎn)D,交AB于E.
(1)求∠DBC的度數(shù).
(2)猜想△BCD的形狀并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一塊含30°,60°,90°的直角三角板,直角頂點(diǎn)O位于坐標(biāo)原點(diǎn),斜邊AB垂直于x軸,頂點(diǎn)A在函數(shù)y1=(x>0)的圖象上,頂點(diǎn)B在函數(shù)y2=(x>0)的圖象上,∠ABO=30°,則= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知線(xiàn)段AC∥y軸,點(diǎn)B在第一象限,且AO平分∠BAC,AB交y軸與G,連OB、OC.
(1)判斷△AOG的形狀,并予以證明;
(2)若點(diǎn)B、C關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),求證:AO⊥BO.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,D是BC的中點(diǎn),過(guò)D點(diǎn)的直線(xiàn)GF交AC于F,交AC的平行線(xiàn)BG于G點(diǎn),DE⊥DF,交AB于點(diǎn)E,連結(jié)EG、EF.
(1)求證:BG=CF.
(2)請(qǐng)你判斷BE+CF與EF的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中所列舉的兩個(gè)變量之間的關(guān)系,是反比例函數(shù)關(guān)系的是( )
A. 直角三角形中,30°角所對(duì)的直角邊長(zhǎng)y與斜邊長(zhǎng)x之間的關(guān)系
B. 等腰三角形中頂角與底角之間的關(guān)系
C. 圓的面積S與它的直徑d之間的關(guān)系
D. 面積為20 cm2的菱形,其中一條對(duì)角線(xiàn)長(zhǎng)y與另一條對(duì)角線(xiàn)長(zhǎng)x之間的關(guān)系
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