【題目】如圖所示,在△ABC中,DE∥BC,AD=5,BD=10,AE=3.
(1)求CE的長.
(2)在△ABC中,點D,E,Q分別在AB,AC,BC上,且DE∥BC,AQ交DE于點P.小明認為,你認為小明的結論正確嗎?請說明你的理由.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在半中,P是直徑AB上一動點,且,過點P作交半于點C,P為垂足,連接BC,過點P作于點D.
小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對線段AP,CP,PD的長度之間的關系進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)對于動點P在AB上的不同位置,畫圖,測量,得到了線段AP,CP,PD的長度的幾組值,如下表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | 位置8 | 位置9 | 位置10 | |
0.37 | 0.88 | 1.59 | 2.01 | 2.44 | 3.00 | 3.58 | 4.37 | 5.03 | 5.51 | |
1.45 | 2.12 | 2.65 | 2.83 | 2.95 | 3.00 | 2.95 | 2.67 | 2.21 | 1.65 | |
1.40 | 1.96 | 2.27 | 2.31 | 2.27 | 2.13 | 1.87 | 1.39 | 0.89 | 0.48 |
在AP,CP,PD的長度這三個量中,確定________的長度是自變量, ________的長度和________的長度都是這個自變量的函數(shù);
(2)在同一平面直角坐標系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;
(3)結合函數(shù)圖象,解決問題:當時,AP的長度約為________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】今年3月,中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,強調勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容,要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程.市教體局為了了解某市九年級學生假期參加勞動實踐天數(shù)的情況,隨機抽取該市部分九年級學生進行調查,并將調查數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)樣本容量為______;
(2)補全條形統(tǒng)計圖,九年級學生勞動實踐天數(shù)的中位數(shù)是______天;
(3)若該市共有九年級學生4500人,估計九年級學生勞動實踐天數(shù)不少于5天的共有多少人.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋一枚均勻硬幣正面朝上的概率為,下列說法錯誤的是
A. 連續(xù)拋一枚均勻硬幣2次必有1次正面朝上
B. 連續(xù)拋一枚均勻硬幣10次都可能正面朝上
C. 大量反復拋一枚均勻硬幣,平均每100次出現(xiàn)正面朝上50次
D. 通過拋一枚均勻硬幣確定誰先發(fā)球的比賽規(guī)則是公平的
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點坐標分別為A(﹣1,1),B(0,﹣2),C(1,0),點P(0,2)繞點A旋轉180°得到點P1,點P1繞點B旋轉180°得到點P2,點P2繞點C旋轉180°得到點P3,點P3繞點A旋轉180°得到點P4,…,按此作法進行下去,則點P2019的坐標為( )
A.(-2,0)B.C.(2,-4)D.(-2,-2)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在⊙O中按如下步驟作圖:
(1)作⊙O的直徑AD;
(2)以點D為圓心,DO長為半徑畫弧,交⊙O于B,C兩點;
(3)連接DB,DC,AB,AC,BC.
根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列四個結論中錯誤的是( 。
A.∠ABD=90°B.∠BAD=∠CBDC.AD⊥BCD.AC=2CD
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線(b,c為常數(shù))經(jīng)過點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設該拋物線與x軸的另一個交點為C,其頂點為D,求點C,D的坐標,并判斷形狀;
(3)點P是直線上的一個動點(點P不與點B和點C重合),過點P作x軸的垂線,交拋物線于點M,點Q在直線上,距離點P為個單位長度.設點P的橫坐標為t,的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,四邊形OABC為矩形,點A、B的坐標分別為(6,0),(6,8).動點M、N分別從O、B同時出發(fā),以每秒1個單位的速度運動.其中,點M沿OA向終點A運動,點N沿BC向終點C運動.過點N作NP⊥BC,交AC于P,連接MP.已知動點運動了x秒.
(1)P點的坐標為多少;(用含x的代數(shù)式表示)
(2)試求△MPA面積的最大值,并求此時x的值;
(3)請你探索:當x為何值時,△MPA是一個等腰三角形?你發(fā)現(xiàn)了幾種情況?寫出你的研究成果.
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