【題目】現(xiàn)有、型兩種客車(chē),它們的載客量和租金如下表:
型客車(chē) | 型客車(chē) | |
載客量/(人/輛) | ||
租金/(元/輛) |
某學(xué)校計(jì)劃在總費(fèi)用元的限額內(nèi),租用、型客車(chē)共5輛送九年級(jí)師生集體外出活動(dòng).
(Ⅰ)設(shè)租用型客車(chē)輛(為非負(fù)整數(shù)),根據(jù)題意,用含的式子填寫(xiě)下表:
車(chē)輛數(shù)/輛 | 載客量 | 租金/元 | |
型客車(chē) | |||
型客車(chē) |
(Ⅱ)若九年級(jí)師生共有人,請(qǐng)給出能完成此項(xiàng)任務(wù)的最節(jié)省費(fèi)用的租車(chē)方案,并說(shuō)明理由.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)能完成此項(xiàng)任務(wù)的最節(jié)省費(fèi)用的租車(chē)方案 是型客車(chē)3輛,型客車(chē)2輛
【解析】
(Ⅰ)B型客車(chē)載客量=車(chē)輛數(shù)×每輛車(chē)載客量;B型客車(chē)租金=車(chē)輛數(shù)×每輛車(chē)租金
(Ⅱ)當(dāng)租用A型客車(chē)x輛(x為非負(fù)整數(shù))時(shí),設(shè)租車(chē)總費(fèi)用為y元,則兩種客車(chē)的總費(fèi)用為y=400x+280(5-x)=120x+1400,為使195名九年級(jí)師生有車(chē)坐,x不能小于3;為使租車(chē)費(fèi)用不超過(guò)1900元,x不能超過(guò)4,即可求解
(Ⅰ)150-30x,1400-280x.
(Ⅱ)能完成此項(xiàng)任務(wù)的最節(jié)省費(fèi)用的租車(chē)方案 是A型客車(chē)3輛,B型客車(chē)2輛.
理由:當(dāng)租用A型客車(chē)x輛(x為非負(fù)整數(shù))時(shí),設(shè)租車(chē)總費(fèi)用為y元,
則 兩種客車(chē)的總費(fèi)用為y=400x+280(5-x)=120x+1400;
為使195名九年級(jí)師生有車(chē)坐,x不能小于3;為使租車(chē)費(fèi)用不超過(guò)1900元,x不能超過(guò)4.綜合起來(lái)可知x的取值為3或4.
∵120>0,∴在函數(shù)y=4120x+1400中,y隨x的增大而增大.
∴當(dāng)x=3時(shí),y取得最小值.
即能完成此項(xiàng)任務(wù)的最節(jié)省費(fèi)用的租車(chē)方案 是A型客車(chē)3輛,B型客車(chē)2輛.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=6,AC=8,D、E分別是邊AB、AC的中點(diǎn),點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā)沿DE方向運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P作PQ⊥BC于Q,過(guò)點(diǎn)Q 作QR∥BA交AC于R,當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)C重合時(shí),點(diǎn)P停止運(yùn)動(dòng).設(shè)BQ=x,QR=y.
(1)求點(diǎn)D到BC的距離;
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍);
(3)是否存在點(diǎn)P,使△PQR是以PQ為一腰的等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出所有滿足要求的x的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)圖像如圖,對(duì)稱(chēng)軸為直線,則下列敘述正確的是( )
A.ac>0B.b2<4acC.b=2aD.a+b+c>0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人“五一”放假期間去登盤(pán)山掛月峰,甲先開(kāi)車(chē)沿小路開(kāi)到了距離登山入口100米的地方后,開(kāi)始以10米/分鐘的登山上升速度徒步登山;甲開(kāi)始徒步登山同時(shí),乙直接從登山入口開(kāi)始徒步登山,起初乙以15米/分鐘的登山上升速度登山,兩分鐘后得知甲已經(jīng)在半山腰,于是乙以甲登山上升速度的3倍提速.兩人相約只登到距地面高度為300米的地方,設(shè)兩人徒步登山時(shí)間為(分鐘)
(Ⅰ)根據(jù)題意,填寫(xiě)下表:
徒步登山時(shí)間/時(shí)間 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
甲距地面高度/米 | 120 | ______ | 140 | ______ | … |
乙距地面高度/米 | 30 | 60 | ______ | ______ | … |
(Ⅱ)請(qǐng)分別求出甲、乙兩人徒步登山全程中,距地面的高度(米)與登山時(shí)間(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅲ)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),甲、乙兩人距地面的高度差為70米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,作拋物線關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)的拋物線,再將拋物線向左平移2個(gè)單位,向上平移1個(gè)單位,得到的拋物線的函數(shù)解析式是,則拋物線所對(duì)應(yīng)的的函數(shù)解析式是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是直角邊長(zhǎng)為1cm的等腰直角三角形,動(dòng)點(diǎn)P、Q同時(shí)從A、B兩點(diǎn)出發(fā),分別沿AB、BC方向勻速移動(dòng),它們的速度都是1cm/s,當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)B時(shí),P、Q兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),解答下列各問(wèn)題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),△PBQ是直角三角形?
(2)設(shè)四邊形APQC的面積為y(cm2),求y與t的關(guān)系式;是否存在某一時(shí)刻t,使四邊形APQC的面積是△ABC面積的二分之一?如果存在,求出t的值;不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是一臺(tái)實(shí)物投影儀,圖2是它的示意圖,折線表示固定支架,垂直水平桌面于點(diǎn),點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)點(diǎn),可轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí),投影探頭始終垂直于水平桌面,經(jīng)測(cè)量:,,,.(結(jié)果精確到0.1)
(1)如圖2,,.
①填空:_________°;
②求投影探頭的端點(diǎn)到桌面的距離.
(2)如圖3,將(1)中的向下旋轉(zhuǎn),當(dāng)投影探頭的端點(diǎn)到桌面的距離為時(shí),求的大。▍⒖紨(shù)據(jù):,,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)某種樹(shù)苗綠化校園,甲、乙兩林場(chǎng)這種樹(shù)苗的售價(jià)都是每棵20元,又各有不同的優(yōu)惠方案,甲林場(chǎng):若一次購(gòu)買(mǎi)20棵以上,售價(jià)是每棵18元;乙林場(chǎng):若一次購(gòu)買(mǎi)10棵以上,超過(guò)10棵部分打8.5折。設(shè)學(xué)校一次購(gòu)買(mǎi)這種樹(shù)苗x棵(x是正整數(shù)).
(Ⅰ)根據(jù)題意填寫(xiě)下表:
學(xué)校一次購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗(棵) | 10 | 15 | 20 | 40 |
在甲林場(chǎng)實(shí)際花費(fèi)(元) | 200 | 300 | ||
在乙林場(chǎng)實(shí)際花費(fèi)(元) | 200 | 370 | 710 |
(Ⅱ)學(xué)校在甲林場(chǎng)一次購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗,實(shí)際花費(fèi)記為(元),在乙林場(chǎng)一次購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗,實(shí)際花費(fèi)記為(元),請(qǐng)分別寫(xiě)出與x的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),學(xué)校在哪個(gè)林場(chǎng)一次購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗,實(shí)際花費(fèi)較少?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,以點(diǎn)A為中心,把△ABC逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到△(點(diǎn)B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)、C’),連接,若∥,則∠的度數(shù)為
A. B. C. D.
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