課本練習(xí)拓展:
(1)如圖1,在正方形ABCD中,E是BC上的一點,△ABE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后得到△ADF,
①旋轉(zhuǎn)中心是點______;旋轉(zhuǎn)角度最少是______度.
②愛動腦筋的小兵,在CD邊上取點H使得∠HAE=45°,他發(fā)現(xiàn):HE=BE+HD,他的發(fā)現(xiàn)正確嗎?請你判斷并說明理由.
(2)思維闖關(guān):
如圖2,在直角梯形ABCD中AD∥BC(BC>AD),∠B=90°BC=AB=6,E是 AB上一點,且∠DCE=45°,BE=2,則DE的長=______.(小兵運用解答(1)中所積累的經(jīng)驗和知識做出了該題)
(3)動手闖過:
①小明有一塊如圖3所示的紙片,其中∠A=∠C=90°,AB=AD.小明請小兵只剪一刀后把它拼成正方形,請你幫助小兵在圖中畫出剪拼得示意圖.
②小兵好朋友小紅現(xiàn)有兩塊同小明一樣的紙片,如圖4,小兵能否在每塊上各剪一刀,然后拼成一個大的正方形?若能,請你畫出剪法和拼法的示意圖;若不能,簡要說明理由.

解:(1)①旋轉(zhuǎn)中心是點A;
旋轉(zhuǎn)角度最少是90度;

②如圖1,
∵∠EAH=45°,∠BAD=90°,
∴∠2+∠3=45°,
∠1=∠2,
∵∠DAB=90°,
∴∠FAE=90°,
∴∠1+∠3=90°-45°=45°,
∴∠FAH=∠EAH,
在△FAH和△EAH中
∴△FAH≌△EAH(SAS),
∴FH=EH,
即FD+DH=EH,
∵FD=BE,
∴EB+DH=EH;

(2)如圖2,過C作CG⊥AD于G,
在直角梯形ABCD中,
∵∠A=∠B=90°,∠CGA=90°,
∴四邊形ABCG為矩形,
∵AB=BC,
∴四邊形ABCG為正方形,
∴AG=BC=6,
∵∠DCE=45°,由(1)中②的結(jié)論可得ED=BE+DG,
設(shè)DE=x,則DG=x-2,
∴AD=8-x,
在Rt△AED中,∵DE2=AD2+AE2,
∴x2=(8-x)2+42
∴x=5,
即DE=5.

(3)①如圖3所示:
②如圖4所示:

分析:(1)①根據(jù)圖形可直接得到結(jié)論;
②首先證明△FAH≌△EAH,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得FH=EH,再根據(jù)旋轉(zhuǎn)中線段的相等關(guān)系進(jìn)行等量代換即可得到結(jié)論;
(2)過C作CG⊥AD,交AD延長線于G,先根據(jù)有一組鄰邊相等的矩形是正方形證四邊形ABCG是正方形.再設(shè)DE=x,利用(1)中②的結(jié)論,在Rt△AED中利用勾股定理可求出DE
(3)①畫出示意圖,只要求出△ABE≌△ADF,再根據(jù)此條件求出四邊形AECF是正方形即可;
②根據(jù)題意畫出示意圖即可,此時正方形的面積等于兩塊涂料面積的和.
點評:此題主要考查了圖形的旋轉(zhuǎn),全等三角形的判定與性質(zhì),正方形的判定與性質(zhì),勾股定理,以及圖形的剪拼,是一道不錯的綜合題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課本練習(xí)拓展:
(1)如圖1,在正方形ABCD中,E是BC上的一點,△ABE經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后得到△ADF,
①旋轉(zhuǎn)中心是點
A
A
;旋轉(zhuǎn)角度最少是
90
90
度.
②愛動腦筋的小兵,在CD邊上取點H使得∠HAE=45°,他發(fā)現(xiàn):HE=BE+HD,他的發(fā)現(xiàn)正確嗎?請你判斷并說明理由.
(2)思維闖關(guān):
如圖2,在直角梯形ABCD中AD∥BC(BC>AD),∠B=90°BC=AB=6,E是 AB上一點,且∠DCE=45°,BE=2,則DE的長=
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.(小兵運用解答(1)中所積累的經(jīng)驗和知識做出了該題)
(3)動手闖過:
①小明有一塊如圖3所示的紙片,其中∠A=∠C=90°,AB=AD.小明請小兵只剪一刀后把它拼成正方形,請你幫助小兵在圖中畫出剪拼得示意圖.
②小兵好朋友小紅現(xiàn)有兩塊同小明一樣的紙片,如圖4,小兵能否在每塊上各剪一刀,然后拼成一個大的正方形?若能,請你畫出剪法和拼法的示意圖;若不能,簡要說明理由.

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