【題目】如圖,三角形ABC三個頂點的坐標分別是A(-4,1),B(-1,3),C(-2,0),將三角形ABC平移得到三角形DEF,使點A與點D(1,-2)是對應(yīng)點.
(1)在圖中畫出三角形DEF,并寫出點B、C的對應(yīng)點E、F的坐標;
(2)若點P在x軸上,且知三角形PCD的面積等于三角形ABC面積的,請寫出滿足條件的點P的坐標.
【答案】(1)作圖見解析,點E、F的坐標分別為(4,0),(3,3);(2)P點坐標為(1,0),(-5,0).
【解析】
(1)利用點A和點D的坐標特征確定平移的方向和距離,利用此平移規(guī)律寫出E、F點的坐標,然后描點即可;
(2)設(shè)P(m,0),先利用面積的和差求出S△ABC=,則可得到S△PCD=3,利用三角形面積公式得到×2×|m+2|=3,然后求出m即可得到P點坐標.
解:(1)如圖,△DEF為所作,由圖可得點E、F的坐標分別為(4,0),(3,3);
(2)設(shè)P(m,0),
S△ABC=3×3-×2×1-×3×1-×3×2=,
∵三角形PCD的面積等于三角形ABC面積的,
∴S△PCD=×=3,
∴×2×|m+2|=3,解得m=1或m=-5,
∴P點坐標為(1,0),(-5,0).
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【題目】如圖,點D在AB上,點E在AC上,BE、CD相交于點O.
(1)若∠A=50°,∠BOD=70°,∠C=30°,求∠B的度數(shù);
(2)試猜想∠BOC與∠A+∠B+∠C之間的關(guān)系,并證明你猜想的正確性.
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【題目】定義:若,則稱與是關(guān)于的平衡數(shù).
與 是關(guān)于的平衡數(shù),與 是關(guān)于的平衡數(shù). (用含的代數(shù)式表示)
若,判斷與是否是關(guān)于的平衡數(shù),并說明理由.
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【題目】如圖,△ABC與△CDE都是等邊三角形,B,C,D在一條直線上,連結(jié)B,E兩點交AC于點M,連結(jié)A,D兩點交CE于N點.
(1)AD與BE有什么數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)求證:△MNC是等邊三角形.
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【題目】已知⊙O的直徑AB=2,弦AC與弦BD交于點E.且OD⊥AC,垂足為點F.
(1)如圖1,如果AC=BD,求弦AC的長;
(2)如圖2,如果E為弦BD的中點,求∠ABD的余切值;
(3)聯(lián)結(jié)BC、CD、DA,如果BC是⊙O的內(nèi)接正n邊形的一邊,CD是⊙O的內(nèi)接正(n+4)邊形的一邊,求△ACD的面積.
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【題目】為了促進學(xué)生多樣化發(fā)展,某中學(xué)每周五組織學(xué)生開展社團活動,分別設(shè)置了體育、舞蹈、文學(xué)、音樂社團(要求人人參加社團,并且每人只能參加一項),為了解學(xué)生喜歡哪種社團活動,學(xué)校組織學(xué)生會成員隨機抽取部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了______名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)圖2中音樂社團所在扇形的圓心角的度數(shù)為______;
(4)若該校共有學(xué)生1600人,估計該校喜愛體育社團的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+2x+c與x軸交于A(﹣1,0)B(3,0)兩點,與y軸交于點C,點D是該拋物線的頂點.
(1)求拋物線的解析式和直線AC的解析式;
(2)請在y軸上找一點M,使△BDM的周長最小,求出點M的坐標;
(3)試探究:在拋物線上是否存在點P,使以點A,P,C為頂點,AC為直角邊的三角形是直角三角形?若存在,請求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】某中學(xué)準備組織七年級160名學(xué)生參加社會實踐活動,租用35座和45座兩種客車共四輛,每種客車至少租1輛,可以坐不滿.
(1)參加本次活動至少需幾輛45座客車?
(2)如果35座客車的租金為每輛300元,45座客車的租金為每輛400元,要想使全部租車的費用不超過1550元,則有幾種租車的方案?哪種方案最省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,OD垂直于弦AC于點E,且交⊙O于點D,F(xiàn)是BA延長線上一點,若∠CDB=∠BFD.
(1)求證:FD是⊙O的一條切線;
(2)若AB=10,AC=8,求DF的長.
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